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誒站 LIT國際藝術(shù)教育于 2013 年創(chuàng)辦于美國芝加哥藝術(shù)學院,現(xiàn)坐落于上海,是一家秉承專業(yè)藝術(shù)態(tài)度、個性化創(chuàng)新教育模式、國際藝術(shù)敏銳度和一手國際藝術(shù)資訊,專注于“作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)...
- 上海誒站 LIT國際藝術(shù)教育
- 高中、媒體藝術(shù)、游學夏令營
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上海博思游戲?qū)W校(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)博思成立于2006年6月6日,旗下博思中國總部位于上海,分部位于江蘇南京、貴州貴安新區(qū)、張家口等地,博思美國位于舊金山(硅谷)員工總數(shù)330余名。博思擁有兩大塊業(yè)務,分別為教育(博思學院)以及游戲影視...
- 上海博思游戲?qū)W校
- 游戲動漫、UI設計、影視制作
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上海時尚服裝買手培訓機構(gòu)(普陀校區(qū)) 認證機構(gòu)上海時尚服裝買手培訓機構(gòu)是上海時尚特色的時尚教育人才培訓基地,與世界五大時尚之都合作辦學,舉行學術(shù)研究交流會、國際游學、講學等內(nèi)容。整合全球領先的時尚教育資源,為中外時尚行業(yè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌推廣、時...
- 上海時尚服裝買手培訓機構(gòu)
- 媒體藝術(shù)、服裝設計培訓、影視制...
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上海藝考星(上海體育館校區(qū)) 認證機構(gòu)藝考星是上海市較早進行影視傳媒類藝術(shù)培訓的培訓機構(gòu),專業(yè)從事青少年藝考專業(yè)課及文化課培訓、少兒才藝輔導等項目,涵蓋了編導類、播音主持類、表演類、導演類、模特空乘類、攝影類、文化產(chǎn)業(yè)管理、美術(shù)類等專業(yè)培...
- 上海藝考星
- 播音主持、影視表演、編導培訓、...
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上海非凡教育(松江校區(qū)) 認證機構(gòu)上海非凡教育是上海以電腦培訓、計算機培訓、設計培訓、企業(yè)培訓為主的專業(yè)機構(gòu);機構(gòu)以教育改變?nèi)松鸀槭姑?,以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)意設計人才為己任,以培養(yǎng)實用型人才為目標,為企業(yè)和社會培養(yǎng)大量設計類人才。
- 上海非凡教育
- 短視頻培訓、電腦培訓、網(wǎng)絡技術(shù)...
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上海東方星光電競培訓學校(浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)上海東方星光電競隸屬于上海成才學院,專注于三大專業(yè)(游戲設計專業(yè)、電子競技與管理專業(yè)、軟件開發(fā)專業(yè))的課程研發(fā),知名企業(yè)入駐校園,校企合作全面升級,保 障學生就業(yè)的同時,輸送上海知名游戲公司、電競俱樂...
- 上海東方星光電競培訓學校
- 游戲動漫、Java、影視制作、...
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上海五加一證書培訓中心(徐匯校區(qū)) 認證機構(gòu)上海五加一證書培訓中心(簡稱“五加一培訓(5plus1)”) 于 2002 年由上海勞動部門直接批準成立,由一群充滿干勁的研究型管理專才和資深的教育界人士組成,致力提供管理資格...
- 上海五加一證書培訓中心
- 直播培訓、實用技能、咖啡師培訓...
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上海交大慧谷(徐匯校區(qū)) 認證機構(gòu)上海交大慧谷在上海市人力資源保障局的授權(quán)下成立 (以下簡稱慧谷培訓),正規(guī)教育局勞動局辦學資格單位,實施科教興市戰(zhàn)略,加強自主創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,增強市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展的活力,...
- 上海交大慧谷
- 短視頻培訓、電腦培訓、offi...
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上海藝承明鑫藝考(普陀校區(qū)) 認證機構(gòu)藝承明鑫藝考以豐富的教學實踐經(jīng)驗和強大的師資力量為依托,匯集了上海戲劇學院、上海音樂學院、北京電影學院、中央戲劇學院等國內(nèi)專業(yè)藝術(shù)類院校的優(yōu)秀老中輕優(yōu)秀教師資源,傳承院校經(jīng)典教學方式,為學員量身定制考...
- 上海藝承明鑫藝考
- 播音主持、影視表演、編導培訓、...
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上海千鋒IT培訓(寶山校區(qū)) 認證機構(gòu)上海千鋒IT培訓成立于2011年1月,立足于職業(yè)教育培訓領域,現(xiàn)有教育培訓、高校服務、企業(yè)服務三大業(yè)務板塊。教育培訓業(yè)務分為大學生技能培訓和職后技能培訓;高校服務業(yè)務主要校企合作全解決方案與定制服務;...
- 上海千鋒IT培訓
- 網(wǎng)絡技術(shù)、游戲動漫、UI設計、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))





