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學大教育(翠竹校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
所屬機構(gòu): 學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
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金博教育(羅湖翠竹) 認證機構(gòu)金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
所屬機構(gòu): 金博教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
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深圳金博教育(羅湖翠竹) 認證機構(gòu)金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
所屬機構(gòu): 深圳金博教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
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高頓教育(深圳分校) 認證機構(gòu)高頓教育,成立于2006年,總部位于上海。作為財經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導者,高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù),致力于構(gòu)建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
所屬機構(gòu): 高頓教育熱招科目: 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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13年經(jīng)驗,學語言選大機構(gòu) 世說新語為文明盛世教育集團旗下專注于小語種培訓的獨立品牌,致力于為學員提供各類生活、商務(wù)、外貿(mào)、旅游、等需求的語言學習的專業(yè)培訓。
所屬機構(gòu): 世說新語熱招科目: 日語、西班牙語
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13年經(jīng)驗,學語言選大機構(gòu) 世說新語為文明盛世教育集團旗下專注于小語種培訓的獨立品牌,致力于為學員提供各類生活、商務(wù)、外貿(mào)、旅游、等需求的語言學習的專業(yè)培訓。
所屬機構(gòu): 世說新語熱招科目: 日語、西班牙語
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深圳關(guān)鍵詞教育第 一家中心于2010年7月在深圳開放運營,之后新校區(qū)陸續(xù)開放,桃李滿園。學校教職人員秉承“善教者·志”的教育理念,以培養(yǎng)青少兒獨立的思考能力和英文...
所屬機構(gòu): 深圳關(guān)鍵詞教育熱招科目:
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深圳市羅湖區(qū)天美美甲培訓隸屬于天美國際美甲集團,在香港和中國都設(shè)有教學點。深圳市羅湖區(qū)天美美甲職業(yè)技能培訓中心搭建的國際化學術(shù)交流平臺為特色,與日本美甲專家、韓國粉紅美甲學院等共同聯(lián)手進行國際美甲業(yè)的...
所屬機構(gòu): 深圳天美國際美甲培訓熱招科目: 紋繡培訓、美甲培訓、美發(fā)培訓
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圣雅閣西班牙語是蘭登教育集團旗下的高端教育品牌,是廣東深圳地區(qū)型專業(yè)的西班牙語培訓機構(gòu)!圣雅閣西班牙語自創(chuàng)立以來,一直致力于西班牙以及拉美文化的宣傳工作。經(jīng)過不斷的探索與研究,我校創(chuàng)“3+...
所屬機構(gòu): 圣雅閣西班牙語熱招科目: 西班牙語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







