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美行思遠國際藝術(shù)教育(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,主營業(yè)務(wù)包含國際藝術(shù)教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當代美術(shù)館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學、作品集培訓
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深圳樂博樂博機器人(深圳石廈) 認證機構(gòu)深圳樂博樂博專注3-18歲青少兒機器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機器人、編程故事、單片機機器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。深圳樂博樂博機器人...
- 深圳樂博樂博機器人
- 機器人培訓、少兒編程
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唯尋國際教育(深圳福田校區(qū)) 認證機構(gòu)唯尋國際教育由牛劍藤校精英創(chuàng)立,公司匯聚了一大批具有牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經(jīng)、布朗、康奈爾等世界高校留學背景的導師,唯尋國際教育深耕A-Level、IB、AP、GCSE等國際教育體系,為學員提供...
- 唯尋國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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深圳卡爾頓國際教育(福田校區(qū)B座) 認證機構(gòu)卡爾頓國際教育成立于2015年,由資深國際教育人士發(fā)起創(chuàng)立,是一家專注于國際教育考試培訓及英語能力提升的高端語言服務(wù)機構(gòu),始終致力于為學生提供“學習管家”式服務(wù)。
- 深圳卡爾頓國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、國際學校...
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藤德留學(藤德留學(深圳)) 認證機構(gòu)藤德留學是常春藤國際咨詢在中國大陸設(shè)立的分公司,是在中國政府和歐美政府政府雙重注冊的國際教育咨詢機構(gòu)。藤德留學最早可追溯至1998年的華爾街,迄今已為留學生服務(wù)20余年,是歐美地區(qū)知名度極高、口碑優(yōu)、...
- 藤德留學
- 美國留學、英國留學、留學申請、...
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蒸汽松鼠(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)蒸汽松鼠競賽培訓業(yè)務(wù),旗下課程覆蓋全球高含金量的競賽類目,依托母公司集思未來在海內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)大學、科研機構(gòu)和學術(shù)組織的學術(shù)資源優(yōu)勢,以項目制學習(PBL)和高獲獎率的科研類競賽輔導為載體,推廣各階段的科...
- 蒸汽松鼠
- 國際競賽輔導
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深圳方普管理(方普管理(深圳校區(qū))) 認證機構(gòu)深圳方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 深圳方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內(nèi)審員...
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立刻說(原美聯(lián)在線)隸屬于美聯(lián)國際教育集團,是國內(nèi)領(lǐng)先的在線學習品牌。憑借著10年專業(yè)的語言培訓經(jīng)驗,同時借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,打破了時間與空間對學習的限制,為廣大英語學習者與愛好者,提供了24小時/365...
- 立刻說在線英語培訓
- 英語口語
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深圳秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。深圳秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成深圳秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 深圳秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術(shù)、插花園藝、...
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廣州博達教育(福田校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州博達教育專注于建筑領(lǐng)域的各項資格考試培訓,是廣東省的建筑崗位的人才培養(yǎng)基地,集學歷教育、技能培訓和考證培訓于一體的教育機構(gòu),幫助很多學員通過了建筑類的考試,邀請清華大學、同濟大學、中山大學等知名高...
- 廣州博達教育
- 遠程教育、監(jiān)理工程師、一級建造...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







