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深圳菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校(坪山新區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)立于1998年專注美容、美發(fā)、化妝、美甲、紋繡、形象設(shè)計(jì)、等專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展至今全國(guó)開設(shè)60家分校，擁有800多名教師團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)輸送數(shù)萬(wàn)美業(yè)人才；在彩妝、養(yǎng)顏、形象設(shè)...
- 深圳菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
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菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校(坪山新區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)立于1998年專注美容、美發(fā)、化妝、美甲、紋繡、形象設(shè)計(jì)、等專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展至今全國(guó)開設(shè)60家分校，擁有800多名教師團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)輸送數(shù)萬(wàn)美業(yè)人才；在彩妝、養(yǎng)顏、形象設(shè)計(jì)、...
- 菲菲化妝美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
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悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)院屬于深圳市悠然生活健康管理有限 公司, 專注社區(qū)人群孕婦，嬰幼兒，學(xué)齡前兒童，學(xué)齡期兒童，青春期營(yíng)養(yǎng)飲食指導(dǎo)及營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)，慢性病飲食調(diào)理及生活方式的健康管理。中心創(chuàng)始人駱老師畢業(yè)...
- 悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)
- 健康保健、營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師
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悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)院屬于深圳市悠然生活健康管理有限 公司, 專注社區(qū)人群孕婦，嬰幼兒，學(xué)齡前兒童，學(xué)齡期兒童，青春期營(yíng)養(yǎng)飲食指導(dǎo)及營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)，慢性病飲食調(diào)理及生活方式的健康管理。中心創(chuàng)始人駱老師畢業(yè)...
- 悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)
- 健康保健、營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師
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悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)院屬于深圳市悠然生活健康管理有限 公司, 專注社區(qū)人群孕婦，嬰幼兒，學(xué)齡前兒童，學(xué)齡期兒童，青春期營(yíng)養(yǎng)飲食指導(dǎo)及營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)，慢性病飲食調(diào)理及生活方式的健康管理。中心創(chuàng)始人駱老師畢業(yè)...
- 悠然生活營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)
- 健康保健、營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師
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湖南理工學(xué)院是一所以理工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校，是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)單位，是湖南省首批獲得“十三五”國(guó)家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)...
- 湖南理工學(xué)院成考招生辦
- 成考輔導(dǎo)
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湖南工程學(xué)院始建于1951年，坐落在一代偉人毛澤東的故鄉(xiāng)湘潭市。2000年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由湘潭機(jī)電高等?？茖W(xué)校與湖南紡織高等專科學(xué)校合并組建而成。湘潭機(jī)電高等專科學(xué)校創(chuàng)建于1951年，原隸屬于國(guó)...
- 湖南工程學(xué)院成考招生辦
- 成考輔導(dǎo)
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
