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太原福布斯教育(長風個性化校區(qū)) 認證機構(gòu)太原福布斯教育培訓學校成立于2002年，專注小學、初中、高中教育，將1對1、小組課與班課合理分配，深耕太原24載，累計培訓學生數(shù)萬人次。憑借優(yōu)質(zhì)的教學和完善的管理，贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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太原福布斯教育(小店個性化校區(qū)) 認證機構(gòu)
太原福布斯教育培訓學校成立于2002年，專注小學、初中、高中教育，將1對1、小組課與班課合理分配，深耕太原24載，累計培訓學生數(shù)萬人次。憑借優(yōu)質(zhì)的教學和完善的管理，贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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太原福布斯教育(小店個性化校區(qū)（二部）) 認證機構(gòu)
太原福布斯教育培訓學校成立于2002年，專注小學、初中、高中教育，將1對1、小組課與班課合理分配，深耕太原24載，累計培訓學生數(shù)萬人次。憑借優(yōu)質(zhì)的教學和完善的管理，贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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高頓教育(太原分校) 認證機構(gòu)高頓教育，成立于2006年，總部位于上海。作為財經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導者，高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù)，致力于構(gòu)建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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太原學大教育(青年路校區(qū)) 認證機構(gòu)太原學大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導者，總部設(shè)在北京。 太原學大教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知...
- 太原學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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縱力演講培訓(太原校區(qū)) 認證機構(gòu)縱力精研演說與口才訓練為核心產(chǎn)業(yè)，以知識場景運用、實踐成果顯現(xiàn)為核心宗旨，創(chuàng)立了“演說運用學”思想體系及智本家新型社群平臺，全方位輸出商業(yè)模式、領(lǐng)導智慧、組織激活、營銷活動、招商銷講、項目操盤等演說...
- 縱力演講培訓
- 演講與口才
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太原華章教育(太原北校區(qū)) 認證機構(gòu)華章 MBA 培訓學校是國內(nèi)專業(yè)碩士（MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA) 考前培訓機構(gòu)，以“全程個性化輔導+ 專業(yè)教務(wù)管理+ 精確把握聯(lián)考信息”等優(yōu)勢而聞名于聯(lián)考培訓...
- 太原華章教育
- 考研輔導
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新東方考研(太原迎澤校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方大學生學習與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學沉淀和豐富的教育資源，新東方考研為其提供系統(tǒng)化學習解決方案和就業(yè)指導產(chǎn)品。新東方大學生學習與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務(wù)為廣大學員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導、M...
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樂學喵考研(太原校區(qū)) 認證機構(gòu)北京樂學喵教育是大學生備考一戰(zhàn)式服務(wù)平臺，服務(wù)大學生的英語四六級、考研英語、考研政治、考研數(shù)學、管理類聯(lián)考綜合和MBA聯(lián)考等考試。樂學喵考研所有課程均由行業(yè)知名教師親自授課，課程歷經(jīng)數(shù)年精心打磨，涵蓋...
- 樂學喵考研
- 考研、免聯(lián)考國際碩士、考研輔導...
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學大教育(博遠全日制校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
