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武漢學(xué)為貴(學(xué)為貴武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢學(xué)為貴是學(xué)為貴集團(tuán)旗下分校,學(xué)為貴教育集團(tuán)由知名教育家劉洪波老師于2012年創(chuàng)辦,業(yè)務(wù)涵蓋在線教育、全國各大城市地面分校、圖書教材出版等。十多年來,學(xué)為貴致力于為廣大學(xué)生提供高品質(zhì)的雅思、托福、A...
- 武漢學(xué)為貴
- 托福、雅思培訓(xùn)、成人英語、新概念英語
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武漢多格外語(武漢光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來自英語polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓(xùn)、公共英語、日語、韓...
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武漢多格外語(武漢武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來自英語polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓(xùn)、公共英語、日語、韓...
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武漢多格外語(武漢漢口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來自英語polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓(xùn)、公共英語、日語、韓...
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武漢環(huán)球教育(武漢武廣校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢環(huán)球教育是專注于提供海外留學(xué)語言培訓(xùn)的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)之一。其前身是“環(huán)球雅思”,創(chuàng)于1997年,擁有近30年豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),致力于為各個(gè)年齡段的學(xué)生提供專業(yè)的留學(xué)語言培訓(xùn),在全國...
- 武漢環(huán)球教育
- 雅思培訓(xùn)
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武漢美世留學(xué)(武漢本部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢美世留學(xué)致力于為高凈值菁英家庭提供一站式國際教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù),創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)源自中國教育部留學(xué)服務(wù)中心,武漢美世留學(xué)深耕國際教育行業(yè)10余載,幫助學(xué)員成功申請世界 名 校OFFER并以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)。...
- 武漢美世留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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武漢良木日語(良木日語青山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢良木日語是武漢青山區(qū)專業(yè)的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校區(qū)位于武漢科技大學(xué)內(nèi),環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)習(xí)氣氛濃郁。自成立以來,良木便確定了“為武漢學(xué)子提供原汁原味的日語學(xué)習(xí)課堂”的辦學(xué)宗旨,多年來堅(jiān)...
- 武漢良木日語
- 新概念英語、日語
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杭州GMAT培訓(xùn)學(xué)校(光谷國際廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢申友GMAT品牌是國內(nèi)提供GMAT與TOEFL多層次全方位保分課程的培訓(xùn)品牌,為武漢學(xué)生提供出國留學(xué)考試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)平臺(tái),主要業(yè)務(wù)為學(xué)術(shù)考試培訓(xùn)(GMAT、SAT)和語言培訓(xùn)(TOEFL),在規(guī)模上處于國內(nèi)實(shí)力地位。 武漢申友GMAT擁有全國的GMAT學(xué)術(shù)研究中心,并有申友教學(xué)服務(wù)中心的大力支持。強(qiáng)大的國內(nèi)外師資陣容、注重實(shí)踐應(yīng)用、注重引導(dǎo)學(xué)生積極思維、傳授有效的解題方法、全方位解析考題背后的考官意圖、科學(xué)完善的課程體系等都為GMAT培訓(xùn)考生保證了教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,同時(shí)開設(shè)了從小班面授、單項(xiàng)模塊課、六大課程體系(零基礎(chǔ)進(jìn)階課、經(jīng)典強(qiáng)化方法課、GMAT700分沖刺課、GMAT750分沖刺課、VIP一對一面授課),全方位滿足客戶個(gè)性化需求。
- 杭州GMAT培訓(xùn)學(xué)校
- 托福、GRE、GMAT
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武漢全語通外語(中南校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢全語通外語優(yōu)勢 優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì) 科班出身 +海歸碩士+ 經(jīng)驗(yàn)豐富 + 碩果累累 科班出身:任課老師具備本語種最高級別,獲得該語種國際認(rèn)證證書。 海歸碩士:授課老師擁有海外本科/碩士留學(xué)背景...
- 武漢全語通外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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武漢寰宇威斯頓國際教育(武漢洪山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢寰宇威斯頓國際教育作為資深國際教育機(jī)構(gòu),深耕國際教育十一年,武漢寰宇威斯頓國際教育業(yè)務(wù)涵蓋國際學(xué)校擇校備考規(guī)劃、入學(xué)銜接、同步培優(yōu)、GPA管理、留學(xué)規(guī)劃、標(biāo)化考試、國際競賽背景提升、國際大考輔導(dǎo)沖...
- 武漢寰宇威斯頓國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))





