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西安太奇MBA教育(碑林校區(qū)) 認證機構(gòu)太奇MBA教育是中國管理類碩士學位聯(lián)考專業(yè)培訓機構(gòu)，占有本領(lǐng)域的較大市場份額，招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠遠高于第二梯隊。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導串講班，2000年全面進入聯(lián)考輔導領(lǐng)域，2001年...
- 西安太奇MBA教育
- MBA
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西安海爾森教育(南郊南門校區(qū)) 認證機構(gòu)海爾森南郊校區(qū)設立于2008年，于2019年遷址到南門外5A甲級寫字樓——長安國際，校區(qū)軟硬件俱佳，無縫接駁地鐵2號線永寧門站B口，長安國際自設1000多個停車位，交通極其便利。旨在為你打造課余資源共享、學習交流、慢享下午茶的一站式智慧社群圈層。
- 西安海爾森教育
- 心理咨詢師
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易學國際教育(分校) 認證機構(gòu)易學國際教育始創(chuàng)于2014年，歷經(jīng)發(fā)展，已成為西北地區(qū)專業(yè)小語種學習成長中心，培訓語種全、師資團隊多，教學場地大，易學國際教育集學練陪一體化精培路線，當天課程吸收消化。中心是由教育局、工商局等聯(lián)合批復...
- 易學國際教育
- 托福、雅思培訓、A-Level...
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美行思遠國際藝術(shù)教育(西安校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD，主營業(yè)務包含國際藝術(shù)教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育（STEAM+VR科技）、任意科技和上苑當代美術(shù)館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學、作品集培訓
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后保研(后保研（西安校區(qū)）) 認證機構(gòu)后保研,研鹿教育旗下品牌,致力于提供研究生教育咨詢、輔導和學習平臺的搭建。依北京地區(qū)豐富的人才資源和科技優(yōu)勢，后保研不斷升級迭代課程與服務，打造保研行業(yè)匠心品牌。 后保研的課程業(yè)務已覆蓋本碩博各介段...
- 后保研
- 保研、學術(shù)論文
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西安藝鳴藝術(shù)培訓學校(南稍門校區(qū)) 認證機構(gòu)西安藝鳴藝術(shù)培訓學校成立于2008年。學校開設的專業(yè)有播音主持、編導、影視表演、攝影攝制、空中乘務，主張分層培養(yǎng)、因材施教的教育理念，致力于挖掘每個學員身上的可能性與藝術(shù)潛力。目前學校有中貿(mào)和漢神南北...
- 西安藝鳴藝術(shù)培訓學校
- 航空類培訓、播音主持、影視表演...
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西安童程童美少兒編程(西安文藝路校區(qū)) 認證機構(gòu)西安童程童美少兒編程成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，西安童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 西安童程童美少兒編程
- 少兒編程
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西安東方啟音兒童康復中心(西安含光中心) 認證機構(gòu)西安東方啟音言語康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 西安東方啟音兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、資格認證...
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西安新航道學校(西安體育場校區(qū)) 認證機構(gòu)西安新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 西安新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 西安新航道學校
- 托福、雅思培訓、SAT
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西安童程童美少兒編程(西安高新中晶科技校區(qū)) 認證機構(gòu)
西安童程童美少兒編程成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，西安童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 西安童程童美少兒編程
- 少兒編程
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
