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常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)(常州中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，借助其多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語(yǔ)課程培訓(xùn)。常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有全外教的豪華陣容，提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎...
- 常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)
- 日本留學(xué)、日語(yǔ)、高考小語(yǔ)種
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常州仁和會(huì)計(jì)(鐘樓校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州仁和會(huì)計(jì)專注會(huì)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域，近幾十年的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常州仁和會(huì)計(jì)提供零基礎(chǔ)會(huì)計(jì)速成，會(huì)計(jì)職稱考試（初級(jí)會(huì)計(jì)職稱/中級(jí)會(huì)計(jì)職稱/CPA注冊(cè)會(huì)計(jì)師），真賬實(shí)操，財(cái)務(wù)管理等培訓(xùn)。常州仁和會(huì)計(jì)的線下面授...
- 常州仁和會(huì)計(jì)
- 注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)職稱、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
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常州環(huán)球教育(吾悅旗艦校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州環(huán)球教育，始于1997年。專注于提供雅思、托福、SAT等學(xué)習(xí)考試培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)雅思培訓(xùn)一對(duì)一、托福培訓(xùn)一對(duì)一、SAT培訓(xùn)班、GMAT/GRE培訓(xùn)班以及國(guó)際課程的學(xué)習(xí)。擁有24年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
- 常州環(huán)球教育
- 公共英語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)、CE...
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常州上元教育(常州本部校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州上元教育，作為一家綜合性教育機(jī)構(gòu)，擁有上元會(huì)計(jì)培訓(xùn)、上元建工培訓(xùn)、上元設(shè)計(jì)培訓(xùn)、上元外語(yǔ)培訓(xùn)、上元IT、上元學(xué)歷教育、上元資格認(rèn)證培訓(xùn)、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個(gè)子品牌都提供精品系列課程，學(xué)...
- 常州上元教育
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
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常州中公優(yōu)就業(yè)(常州中公教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓(xùn)品牌，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設(shè)計(jì)師、Python工程師、人工智能開(kāi)發(fā)...
- 常州中公優(yōu)就業(yè)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲動(dòng)漫、UI設(shè)計(jì)、...
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常州新航道學(xué)校(常州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新航道是新航道國(guó)際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱，由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦，總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。下轄培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國(guó)際教育、在線教育、錦秋A-Level、好輕松考研、圖書(shū)出版...
- 常州新航道學(xué)校
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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常州春華教育(鐘樓春華) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)常州春華教育成立多年來(lái)專注于財(cái)會(huì)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、電工plc、數(shù)控培訓(xùn)等，課程齊全師資力量雄厚，常州春華教育以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生服務(wù)質(zhì)量建設(shè)為工作中心，以規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化為工作重點(diǎn)，每年服務(wù)...
- 常州春華教育
- 金融會(huì)計(jì)、office、平面設(shè)...
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常州星火教育(鐘樓大潤(rùn)發(fā)學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)2014年,星火教育常州校區(qū)成立，同年5月13日常州校區(qū)-天寧校區(qū)開(kāi)業(yè) ，10月2日第二家校區(qū)-鐘樓校區(qū)開(kāi)業(yè)。星火教育進(jìn)駐常州后一路揚(yáng)帆,2015年5月7日湖塘校區(qū)開(kāi)業(yè)，7月6日新北校區(qū)開(kāi)業(yè)，只用了一...
- 常州星火教育
- 教育院校
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常州星火教育(寶龍廣場(chǎng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
2014年,星火教育常州校區(qū)成立，同年5月13日常州校區(qū)-天寧校區(qū)開(kāi)業(yè) ，10月2日第二家校區(qū)-鐘樓校區(qū)開(kāi)業(yè)。星火教育進(jìn)駐常州后一路揚(yáng)帆,2015年5月7日湖塘校區(qū)開(kāi)業(yè)，7月6日新北校區(qū)開(kāi)業(yè)，只用了一...
- 常州星火教育
- 教育院校
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上元教育(常州本部校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上元教育將始終堅(jiān)持“我心向?qū)W員”，堅(jiān)持高品質(zhì)教學(xué)，上元教育讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意，即：上...
- 上元教育
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
