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廣州龍文教育(廣園校區(qū)) 認證機構龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學經(jīng)驗,廣州龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個性教學”為校訓,秉持“個性化教學”理念,逐步將&ldq...
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廣州龍文教育(黃石校區(qū)) 認證機構龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學經(jīng)驗,廣州龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個性教學”為校訓,秉持“個性化教學”理念,逐步將&ldq...
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廣州瀚達汽車學院是廣州知名的汽車職業(yè)培訓學校,也是廣東省職業(yè)的汽車培訓學院,得到了廣州人保局的批準的非營利性的汽車職業(yè)教育機構,堅持為社會提供高 端汽車維修精英型的技術人才,一套自己的教學模式,于企業(yè)...
- 廣州瀚達汽車維修培訓學院
- 專業(yè)維修、其他
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廣州文豆網(wǎng)絡,是致力于信息技術傳播的服務商。 公司主要業(yè)務有:企業(yè)網(wǎng)絡形象策劃、門戶網(wǎng)站運營策劃、網(wǎng)站創(chuàng)意設計、網(wǎng)站技術開發(fā)、網(wǎng)站實效營銷、門戶網(wǎng)站合作運營、企業(yè)實訓,職業(yè)教育等,是廣州大學生實習就業(yè)...
- 廣州文豆教育
- 網(wǎng)頁設計、PHP、Html、電商培訓
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廣州健知是專注于認知神經(jīng)科學,認知心理學領域的技術開發(fā)者,致力于提供有價值的兒童學習與成長干預訓練產(chǎn)品與服務,從認知神經(jīng)科學、心理學、教育學等多角度為兒童行為發(fā)育障礙(學習困難、讀寫障礙、注意力缺陷、...
- 廣州健知教育
- 少兒邏輯思維培訓
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廣州華亞職業(yè)學校(原廣州華南汽修學校 ),簡稱華亞汽修學校,依托廣州中毅投資有限n公司號與亞喬辛娜汽車實業(yè)集團辦學,是一所經(jīng)人力資源和社會保障局批準成立的新型汽車職業(yè)學校。
- 廣州華亞職業(yè)學校
- 專業(yè)維修
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新希望電腦學校于1993年經(jīng)國家勞動部門批準成立,總部位于廣東省番禺洛溪新城。學校擁有雄厚的師資力量和先進的設備,每個機房整齊有序地擺放了100多臺pentium 4 電腦為了給學員們釀造一個舒適安靜...
- 廣州新希望電腦培訓學校
- 電腦培訓、英語口語、會計證、廣東話
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S化妝造型學校,是專業(yè)為演藝明星和高端客戶提供整體形象設計、舞臺造型設計、化妝造型設計、發(fā)型設計和影樓化妝造型的一個高端時尚創(chuàng)新型化妝造型培訓學校。學校的1+1雙域教學模式,為有志投身化妝造型行業(yè)的朋...
- 廣州s化妝造型學校
- 美容培訓、禮儀培訓、美甲培訓、...
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廣州紅棉藝術素質培訓學校(簡稱:廣州紅棉藝校)廣東中少舞考級定點機構,知名藝術培訓學校,成立于2000年,由女高音歌唱家、優(yōu)秀音樂家、藝術素質教育專家廖巧音女士領銜,原中國音樂學院聲歌系書記南宮建新老...
- 廣州紅棉藝校
- 教師資格、文體藝術、聲樂培訓、...
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廣州翔龍軍事拓展基地(翔龍職業(yè)教育培訓學校)位于環(huán)境幽雅、風景怡人的白云區(qū)人和鎮(zhèn)中,占地200余畝,是廣州市中小學生課外實踐活動基地,是目前我市、專業(yè)化的中小學生軍事拓展訓練基地,營地內(nèi)設軍事訓練場、...
- 廣州翔龍軍事拓展訓練基地
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







