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西點軍事夏令營(國防訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
所屬機構: 西點軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營、減肥夏令營
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星耀軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質教育、青少年軍訓、企業(yè)培訓、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學旅行、親子營、周末營、活動攝影、退伍軍人就業(yè)培訓為一體的多元化平臺。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
所屬機構: 星耀軍事夏令營熱招科目: 夏令營、軍事夏令營
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自強軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構自強軍事夏令營著力打造青少年素質教育培訓知名品牌,現(xiàn)階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設本地化學生軍訓拓...
所屬機構: 自強軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營
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廣州自強軍事夏令營(黃埔軍校) 認證機構廣州自強軍事夏令營致力于打造全國中小學生素質培訓品牌,目前已在廣東、河南、湖北、陜西、貴州、重慶、四川等地設立軍事夏令營訓練基地,旨在全面提升青少年綜合素質,通過與中國人民解放軍-廣州軍區(qū)部隊的資源共...
所屬機構: 廣州自強軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營
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西點軍事夏令營(白云訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
所屬機構: 西點軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(黃埔訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
所屬機構: 西點軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營、減肥夏令營
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廣州黃埔軍校訓練基地座落于人杰地靈的黃埔長洲島扯旗山麓,毗鄰舉世聞名的黃埔軍校舊址,四面環(huán)水、綠樹掩映,占地面積500余畝,得天獨厚的人文和地理環(huán)境使其成為企業(yè)軍事訓練、戶外拓展的理想場所。 黃埔軍校...
所屬機構: 廣州黃埔軍校訓練基地熱招科目: 軍事夏令營
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廣州黃埔國防教育基地,坐落于廣州市黃埔區(qū)長洲,位于當年孫中山先生創(chuàng)立的黃埔軍校坪崗分教點附近。隨著社會發(fā)展的需要,為了普及國防知識和國防教育,經(jīng)上級領導部門同意,在相關機構完成備案,成為我市較早從事學...
所屬機構: 廣州黃埔國防教育基地熱招科目: 軍事夏令營
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廣州黃埔精兵軍事文化機構致力于軍事拓展、軍旅文化傳播與交流,為各軍事愛好者提供有素、嚴謹、活躍的軍事訓練平臺。旗下廣州黃埔軍校“小將軍”夏令營專業(yè)從事:軍事訓練、軍事游戲、野外...
所屬機構: 廣州黃埔小將軍軍事夏令營熱招科目: 軍事夏令營
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廣州黃埔小海軍(廣州校區(qū)) 認證機構小海軍夏令營歷經(jīng)開拓、積累、創(chuàng)新、沉淀,十多年時間內在教育行業(yè)有了一定的知名度,一步步成長,團隊一步步壯大......小海軍夏令營信念:塑造將帥人品,改變孩子一生,全國青少年將帥特訓營,秉承德、智、體...
所屬機構: 廣州黃埔小海軍熱招科目: 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






