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南昌泓美國(guó)際培訓(xùn)學(xué)校(西湖校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南昌泓美國(guó)際培訓(xùn)學(xué)校泓美國(guó)際學(xué)校是一所集美容、美體、美發(fā)、美甲、化妝、美睫、半永久、攝影為一體的連鎖學(xué)校，經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證的教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員量身定制專(zhuān)項(xiàng)課程，在實(shí)踐中緊跟時(shí)尚潮流，不斷更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)...
- 南昌泓美國(guó)際培訓(xùn)學(xué)校
- 攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、...
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南昌金善化妝學(xué)校(南昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南昌金善化妝學(xué)校是一家擁有國(guó)家人社局頒發(fā)辦學(xué)許可證的正規(guī)學(xué)校，提供化妝造型、美甲美睫、半永久紋繡、皮膚管理等多種培訓(xùn)課程。南昌金善學(xué)校硬件設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，傳播美的藝術(shù)天堂...
- 南昌金善化妝學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(南昌校區(qū)：) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有化妝、美甲、紋繡、美睫、攝影、美容美體、皮膚管理等全面系統(tǒng)的美業(yè)課程.佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校自2012年創(chuàng)辦以來(lái)，在創(chuàng)始人黃朝英女士的帶領(lǐng)下，從開(kāi)始六、七位老師的小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始，通過(guò)不斷吸...
- 佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 短視頻培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)...
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南昌佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(南昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南昌佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，自2012年由黃朝英女士創(chuàng)立以來(lái)，已從最初的幾位教師發(fā)展成為一家擁有廣泛影響力的專(zhuān)業(yè)連鎖培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校專(zhuān)注于提供化妝、美甲、紋繡、美睫、攝影、美容美體及皮膚管理等多領(lǐng)域的系統(tǒng)化教...
- 南昌佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 短視頻培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)...
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名赫美業(yè)教育(名赫教育紅谷灘校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)名赫美妝國(guó)際教育咨詢(xún)開(kāi)創(chuàng)于2014年，總部設(shè)立在贛州國(guó)際企業(yè)中心，是一家集產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)生產(chǎn)、教育培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理為一體的一站式美業(yè)平臺(tái)型機(jī)構(gòu)。成立至今已與中國(guó)公益紋繡、美業(yè)產(chǎn)品進(jìn)口制造商等...
- 名赫美業(yè)教育
- 紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
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金善化妝學(xué)校(南昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
金善化妝學(xué)校是一家擁有國(guó)家人社局頒發(fā)辦學(xué)許可證的正規(guī)學(xué)校，提供化妝造型、美甲美睫、半永久紋繡、皮膚管理等多種培訓(xùn)課程。金善學(xué)校硬件設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，傳播美的藝術(shù)天堂。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?..
- 金善化妝學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
