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江蘇省金陽光出國服務中心有限公司是經(jīng)教育部、公安部和國.家工商行政管理局聯(lián)合授權批準從事自費出國留學服務（教外綜資認字2005-366號）及因私出入境服務（蘇公境準字2002-0019號）的專業(yè)機構;...
- 南京金陽光出國留學
- 國際預科
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南京南思庠院(Nens南思庠院) 認證機構南京Nens南思庠院小語種培訓中心成立于2013年，由海外各院校教育專業(yè)本碩畢業(yè)，5-6 年教學經(jīng)驗教師團隊打造。南京南思庠院目前設有課程，留學班，保分班，vip一對一定制班，為前往國外準留學生量生定...
- 南京南思庠院
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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南京朗藝國際藝術教育(朗藝校區(qū)) 認證機構南京朗藝國際藝術教育隸屬朗閣教育，依托朗閣教育優(yōu)勢，南京朗藝國際藝術教育致力打造“一站式藝術留學”為學員提供完整的藝術留學學習解決方案，同時將西方藝術教育場景全方位融入教學之中...
- 南京朗藝國際藝術教育
- 作品集培訓
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南京意術文化教育(南京校區(qū)) 認證機構南京意術文化教育團隊核心成員是中國專業(yè)從事意大利語言培訓和意大利留學的海歸學長組成。南京意術文化教育團隊始終致力于意大利語培訓及意大利留學申請，南京意術文化教育學員業(yè)已遍及意大利各大公立綜合性院校、公...
- 南京意術文化教育
- 作品集培訓、意大利留學、意大利語
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南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū)) 認證機構南京奧斯汀融合學校定位于全國普通、或具有特殊需求的兒童及其家庭，為其提供定制化的學校課程和良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)有課程已覆蓋6-16歲學齡階段，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)、數(shù)理邏輯、雙語口才，自然科學，藝術修養(yǎng)...
- 南京奧斯汀融合學校
- 早期教育、素質(zhì)教育、言語康復
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南京萬和IT教育(卡子門校區(qū)) 認證機構南京萬和IT教育創(chuàng)辦于1993 年，自創(chuàng)辦之日起南京萬和IT教育就專注于信息服務和培訓領域。面向個人提供技能提升、認證和就業(yè)服務(2C)；面向高校提供專業(yè)共建、實驗室建設、實習（實訓）服務(2B)；面...
- 南京萬和IT教育
- 數(shù)據(jù)庫管理、軟件技術、UI設計...
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藝界ArtScope藝術教育是一家致力于藝術設計留學作品集輔導，藝術設計通識教育，藝術設計職業(yè)提升的高端機構，秉承讓藝術教育回歸精英教育的理想。藝界ArtScope藝術教育，學員邊實踐邊學習，令作品集...
- 藝界ArtScope藝術教育
- 作品集培訓
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南京益清國際英語(新街口校區(qū)) 認證機構南京益清國際英語專注于英聯(lián)邦國家留學英語培訓，教育師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師二十余人，教輔十余人；主要開設的培訓項目有雅思、PTE、AEAS、UKiset、BC、Alevel等。 南京益清國際英語的...
- 南京益清國際英語
- 雅思培訓
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雅恩輔育(南京五臺山服務中心) 認證機構雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復的連鎖機構，為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個性化的行為心理方向的訓練干預，包括口肌訓練、發(fā)音訓練、語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情...
- 雅恩輔育
- 言語康復、家長教育
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武漢趣貝考于2022年成立，擁有三棟獨立大樓，占地34000余方，斥巨資打造食、宿、學、娛一體化智能備考行業(yè)標桿，可容納2200名學員入住學習。憑借著自身綜合實力加速寄宿考研校區(qū)布局，共筑千億備考中心...
- 趣貝考藝考文化課備考中心
- 藝考文化課
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
