自閉癥孩子如何訓練時間概念？

時間對于孩子來說是一個抽象的概念，既看不見又摸不到，只能通過知覺及生活的規(guī)律來認識。認識時間有助于孩子理解生活中涉及時間概念的日常用語。自閉癥兒童可能很快會認識時鐘上的數(shù)字，但當被問到“現(xiàn)在幾點鐘”或“現(xiàn)在是上午還是下午”時卻可能答不出來。理解時間概念能幫助自閉癥兒童預知事情發(fā)生的次序，增加他們的安全感。

時間涵蓋了秒、分鐘、小時、日、月、年及代表著時間節(jié)點的白天、夜晚等。如何讓抽象的時間具體化，幫助孩子認識時間呢？由于自閉癥兒童多傾向于強化記憶，缺少靈活運用和綜合分析的能力，因此進行時間的學習必須從孩子的生活著手。那么自閉癥孩子如何訓練時間概念？針對以下幾個時間概念進行簡要的操作說明。

一、白天、夜晚

最容易理解的是白天和夜晚，抓住白天和夜晚的特點“亮的、有太陽的”和“黑的、有月亮的”去教。在生活中，每天早起時都指著太陽告訴自閉癥兒童現(xiàn)在太陽出來了，是白天；晚上睡覺時，指著窗外告訴孩子“天黑了，月亮出來了，是夜晚，要睡覺了”。直到孩子能正確分辨白天和夜晚。

二、早上、中午、晚上和星期幾

一天當中的早上、中午、晚上和星期幾，可以利用自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢去制訂時間表，如把孩子最喜歡做的事情拍成照片，對于認識文字的孩子可以制作文字卡片，做成課表的形式，讓孩子清晰地認識到這個時間段的含義。孩子每做一件他喜歡的事情時，都要再次強調所對應的時間是什么時候，目的是加深孩子對時間的理解。

三、昨天、今天和明天

對于一件事情來說，昨天是事情已經過去了，今天是正在發(fā)生、正在進行的，明天是事件還未發(fā)生、沒有到來。

1、對于昨天的理解可以把今天發(fā)生的讓自閉癥兒童印象深刻的事件拍成照片，也可錄像。在第二天時告訴孩子昨天做了什么，或詢問孩子什么時候去的某某地方，什么時候吃了哪些食物，什么時候玩了哪些游戲等。可以讓孩子在提前拍好的一堆照片中找出昨天都做了哪些事情，加深孩子對于昨天的理解。

2、對于今天的理解今天發(fā)生的一些事情有開心的，也有不開心的。晚上睡覺前，可以抓住孩子印象深刻的事件進行回憶，和孩子一起說一說今天發(fā)生的事。

3、對于明天的理解可以說一些孩子特別期待的事情，告訴他明天可以去做。

四、首先……然后……最后……

事態(tài)的發(fā)展過程同樣涉及時間順序，一件事情的發(fā)生可以分步驟進行。利用自閉癥兒童喜歡做的事情把每個步驟制作成卡片，讓孩子進行排序。例如喝可樂，如果想要喝到可樂，首先要做的是打開瓶蓋，然后倒入杯中，最后喝掉可樂。讓孩子自己動手去操作，在實踐中理解事情發(fā)生的先后順序。當孩子對時間有了充分理解后，就能更好地適應和理解生活中的一些常識，如剪頭發(fā)、做飯等。

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