怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢呢

能夠發(fā)現(xiàn)，并培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，對將來的成長是有幫助，對未來的進(jìn)步也是順利的。作為家長，要相信孩子的本領(lǐng)。培養(yǎng)孩子玩的樂趣，家長不用教，也已經(jīng)在教了。而培養(yǎng)孩子學(xué)的興趣，雖然教，卻沒教的效果。培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的樂趣，不是一蹴而就的。就像做飯，需要準(zhǔn)備，有序的流程。小火慢攻，興趣才會濃厚；平時細(xì)心，方能水到渠成。學(xué)習(xí)是一個過程，行為和表達(dá)的工具。如果孩子對玩具感興趣，并不是玩具本身。而是和玩具相處過程中，在實踐過程中，感知到技能的力量，并可以回味。

培養(yǎng)孩子的興趣，也是在增強孩子的才能。在言行舉止中影響，在交流氛圍中熏陶。把孩子的優(yōu)點找出來，加以鼓勵；及時發(fā)現(xiàn)不足，按步驟有條理，分計劃地逐步改善。這樣，會給孩子一種感覺；對優(yōu)點有信心而不驕傲，對不足有耐心而不自卑。啟蒙階段，教孩子把事做完善了，情緒也會得到有效管理。家長可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對某件事真誠的時候，眼睛會很明亮，耳朵也會靈敏。比如，期盼爸爸媽媽回家送禮物給她。當(dāng)父母回家的時候，就開始關(guān)注了；特別是掏東西的動作，會讓孩子期盼和陶醉。學(xué)習(xí)上呢，從閱讀開始。就像每天給孩子講故事，對未來的情節(jié)或結(jié)局，總是充滿了期待。

有時候，家長覺得孩子注意力不好，上課總是走神。其實，并不是眼神不好，而是不能真誠專注。比如，上課的時候，坐姿端正。下課的時候，對老師有禮貌，對同學(xué)有關(guān)心。形成習(xí)慣了之后，心思就不會亂跑。緩慢的前進(jìn)，就可以適應(yīng)環(huán)境；逐漸找到自己能做的，就能駕馭課堂氛圍。收獲的，要是心里想要的；家長要在正當(dāng)?shù)男袨楹驼Z言上，給予回應(yīng)。這樣，孩子思考方向，就能隨著家長的回饋，逐步向前推進(jìn)?？梢愿⒆佑懻?，但不必爭論。討論就是請教的時候，在對話中，得到明確結(jié)論。

智慧的家長，先端正自己的角色。對孩子的教育，不必只停留在口頭的說教。剛開始教孩子的時候，總是非常耐心。為什么會越來越不耐煩了呢？是放大了缺點，而忽略了優(yōu)勢。如果有令家長贊嘆的優(yōu)點，那對孩子是多么激勵。比如，閱讀中能理解，講故事能分享給其他小朋友。孩子能主動幫助家長，對待別人，很有禮貌。學(xué)習(xí)上，和老師能對上話，印象怎么能不深刻呢。課堂上，對知識理解，技能的方法，都是靠課堂氛圍，孩子自己思考出來的。