孩子不太容易聽家長的話，該怎么引導(dǎo)呢

在家庭生活中，有家長說，孩子總是不聽話，想教都不知道怎么教了。其實(shí)，孩子為什么不聽話呢？是家長的話，對(duì)孩子來說，是沒有用，甚至不舒服的感覺。此時(shí)，孩子可能有自己的想法，有了主見。這未必都是壞事，教孩子判斷是非能力，確立合理的目標(biāo)，養(yǎng)成自立的習(xí)慣。這就是說，如果什么都聽從，家長就會(huì)更擔(dān)憂了。該聽從的時(shí)候和地方，就要學(xué)會(huì)聽從；不該聽從的，就要有自己的主見。判斷合理正確的方向，家長先有自己的行為。有時(shí)候，會(huì)覺得孩子無理取鬧；孩子也有自己的邏輯，只是家長還不太了解。家長可以說一些，孩子覺得合理的話；讓孩子在事上，能夠得到認(rèn)同。

孩子能夠判斷正確，行為和語言是否合乎道理。那孩子是跟家長學(xué)的，家長本來沒有合乎道理；孩子只是把家長的影子，表現(xiàn)出來，首先需要改變的是家長的溝通。對(duì)待孩子的教育，是必然要進(jìn)行的。學(xué)習(xí)的過程，貫徹在生活的始終。在教的時(shí)候，家長覺得是對(duì)的，孩子就一定要聽從。這樣的話，就像直接下命令，會(huì)讓孩子感覺不到親情和溫暖。所以，在溝通的過程中，采用曲折的方式，才能考慮周全孩子的情緒。采用柔順的方式，才會(huì)讓孩子有所接受。孩子的行為和語言，得到了承認(rèn)和認(rèn)可，就會(huì)樂于聽從。否則，家長都否認(rèn)了，怎么能讓孩子聽從呢？

陪伴孩子，一起配合做幾件事。行動(dòng)中能夠感覺到開心，這份記憶是長久的。如果讓孩子一個(gè)人感覺到快樂，那怎么去跟家長交換想法呢。溝通上，感覺是最真實(shí)的。在愉快的環(huán)境中，能夠有所行為和表達(dá)，進(jìn)步就很快。在行為和表達(dá)中，也要學(xué)會(huì)感覺到快樂。家長要教會(huì)孩子，怎么根據(jù)環(huán)境，隨機(jī)應(yīng)變，而不失去自我。就像到了幼兒園，就要做幼兒園里該做的事情。到了小學(xué)，就應(yīng)該保持小學(xué)該有的狀態(tài)。能夠適應(yīng)環(huán)境，但不能過于依賴環(huán)境。否則，就會(huì)有孩子不喜歡去上學(xué)。是自己有情緒，而無法表達(dá)出來，從而找到自己覺得快樂的事。不想跟父母溝通，因?yàn)闇贤ǖ膬?nèi)容，總是不能讓人理解。

學(xué)會(huì)在行動(dòng)中，保持快樂的心情。實(shí)踐就富有情感，學(xué)習(xí)中就能專注。當(dāng)取得了成果，是值得慶幸的事；但要處理好此時(shí)的情感。如果喜歡沉浸其中，稍有失敗，就會(huì)陷入自卑或挫折。把事做好，是自然的事，是大家?guī)椭慕Y(jié)果；自己只是有幸接觸到了結(jié)果，是不值得過于贊美的。在成功的時(shí)候，不驕傲；在失敗的時(shí)候，就不會(huì)氣餒。

不被情緒所干擾，還有什么事是艱難的呢？當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，遵循客觀規(guī)律去做事。從小就是跟著家長學(xué)的，孩子在學(xué)的過程中，不僅有行為，更有態(tài)度的模仿。在不同的情形中，家長是怎么處理的呢。生活處處都是教學(xué)，善于抓住時(shí)機(jī)。該休息的時(shí)候，就要休息；該學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)，順從道理即可。按道理去教，家長依從于道理，孩子就能聽從了。