青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人

孩子在卓?jī)?yōu)特機(jī)器人里可以肆意發(fā)揮他們的想象，實(shí)現(xiàn)各種顛覆的創(chuàng)意。有人說(shuō) ：過(guò)去的都是錯(cuò)的。我不敢說(shuō)傳統(tǒng)教育都是錯(cuò)的，但至少卓?jī)?yōu)特機(jī)器人提供了兒童教育的另一種可能，開(kāi)闊了一個(gè)全新的，創(chuàng)意至上、好玩至上的世界。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

卓?jī)?yōu)特是一個(gè)年輕有活力的團(tuán)隊(duì)，而卓?jī)?yōu)特在線編程這個(gè)產(chǎn)品以一種娛樂(lè)的方式將編程課程教給學(xué)習(xí)者，讓孩子們可以在盡情發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，收獲快樂(lè)，也從中學(xué)到編程的樂(lè)趣。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

帶孩子體驗(yàn)了好幾家，卓?jī)?yōu)特機(jī)器人給我的感受是的，設(shè)置比較合理，也很通俗易懂，激發(fā)孩子的興趣。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

我的孩子很喜歡機(jī)器人編程課。感覺(jué)課程設(shè)置科學(xué)，內(nèi)容深入淺出，老師教學(xué)認(rèn)真，關(guān)鍵是孩子有興趣，很愿意參與學(xué)習(xí)。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

我給我家娃兒抱著嘗試的心態(tài)去年暑期在卓?jī)?yōu)特機(jī)器人上了，學(xué)到了很多很好玩的東西。課結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)這娃兒是對(duì)編程感興趣的，娃兒很喜歡這門課，平時(shí)回家作業(yè)積極性也很高。覺(jué)得編程可以繼續(xù)大力培養(yǎng)！

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

孩子在卓?jī)?yōu)特機(jī)器人里可以肆意發(fā)揮他們的想象，實(shí)現(xiàn)各種顛覆的創(chuàng)意。有人說(shuō) ：過(guò)去的都是錯(cuò)的。我不敢說(shuō)傳統(tǒng)教育都是錯(cuò)的，但至少卓?jī)?yōu)特機(jī)器人提供了兒童教育的另一種可能，開(kāi)闊了一個(gè)全新的，創(chuàng)意至上、好玩至上的世界。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

卓?jī)?yōu)特是一個(gè)年輕有活力的團(tuán)隊(duì)，而卓?jī)?yōu)特在線編程這個(gè)產(chǎn)品以一種娛樂(lè)的方式將編程課程教給學(xué)習(xí)者，讓孩子們可以在盡情發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，收獲快樂(lè)，也從中學(xué)到編程的樂(lè)趣。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

帶孩子體驗(yàn)了好幾家，卓?jī)?yōu)特機(jī)器人給我的感受是的，設(shè)置比較合理，也很通俗易懂，激發(fā)孩子的興趣。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

我給我家娃兒抱著嘗試的心態(tài)去年暑期在卓?jī)?yōu)特機(jī)器人上了，學(xué)到了很多很好玩的東西。課結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)這娃兒是對(duì)編程感興趣的，娃兒很喜歡這門課，平時(shí)回家作業(yè)積極性也很高。覺(jué)得編程可以繼續(xù)大力培養(yǎng)！

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))

我的孩子很喜歡機(jī)器人編程課。感覺(jué)課程設(shè)置科學(xué)，內(nèi)容深入淺出，老師教學(xué)認(rèn)真，關(guān)鍵是孩子有興趣，很愿意參與學(xué)習(xí)。

     青島卓?jī)?yōu)特機(jī)器人(青島校區(qū))