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廈門優(yōu)禾成長中心(思明校區(qū)) 認證機構(gòu)優(yōu)禾成長中心成立于2020年,校區(qū)的成熟課項有編程、創(chuàng)客、素描、漫畫等;師資團隊穩(wěn)定成熟,且均為本科院校畢業(yè);有強大的課程研發(fā)能力及教學能力。校區(qū)環(huán)境安靜、寬敞;裝修風格簡單、整潔;同時可容納80個學...
- 廈門優(yōu)禾成長中心
- 美術(shù)培訓、書法培訓、少兒編程
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廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓學校(廈門校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)學校是廈門中信教育旗下以美術(shù)教育為主的品牌機構(gòu),經(jīng)教育局批準創(chuàng)辦,學校連年被評為廈門市“社會力量辦學先進單位”。學校設有陶藝、繪畫、動漫、書法、國畫、素描...
- 廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓學校
- 文體藝術(shù)、美術(shù)培訓、書法培訓、其他
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廈門集美晗一美術(shù)院(廈門集美校區(qū)) 認證機構(gòu)晗一美術(shù)院是一所專業(yè)美術(shù)教育培訓機構(gòu)。中國美術(shù)學院社會考級中心教學點。文化部全國社會考級中心教學機構(gòu)。 晗一品牌擁有一支優(yōu)秀、富有活力的教師團隊,團隊成員均來自于專業(yè)的美術(shù)院校與師范類院校,并融合了審...
- 廈門集美晗一美術(shù)院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
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廈門米閣獵兔書畫院(五緣新校區(qū)) 認證機構(gòu)米閣獵兔書畫院成立于2014年,擁有強大的師資團隊和優(yōu)越的硬件環(huán)境。米閣獵兔書畫院·五緣新校區(qū)位于湖里區(qū)金福緣新城1F店面(金福緣幼兒園正對面),緊鄰古樸優(yōu)雅的五緣實驗學校;米閣獵兔書畫院·演武校區(qū)位...
- 廈門米閣獵兔書畫院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
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廈門米閣獵兔書畫院(演武校區(qū)) 認證機構(gòu)米閣獵兔書畫院成立于2014年,擁有強大的師資團隊和優(yōu)越的硬件環(huán)境。米閣獵兔書畫院·五緣新校區(qū)位于湖里區(qū)金福緣新城1F店面(金福緣幼兒園正對面),緊鄰古樸優(yōu)雅的五緣實驗學校;米閣獵兔書畫院·演武校區(qū)位...
- 廈門米閣獵兔書畫院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
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學益多(廈門)教育坐落在美麗的海濱都市-廈門,學益多教育位于廈門島繁華的火車站小廣場,地址是廈門思明區(qū)湖濱東路9號。學益多以高質(zhì)量的教學為立校之本,優(yōu)質(zhì)的服務為辦學理念。學校立足廈門島,深耕福建省,放...
- 廈門學益多教育
- 電腦培訓、office、造價員...
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廈門正藝畫院,由職業(yè)畫家陳江色老師創(chuàng)辦。是一家專注于畫畫及書法培訓機構(gòu)。歷年來堅持小規(guī)模、高品質(zhì),連鎖分院的辦學模式。書畫院以推崇賞識教育,探索趣味學習,注重因材施教,采用小班授課,打造精品課堂為辦學...
- 廈門正藝書畫院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
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廈門正藝畫院,由職業(yè)畫家陳江色老師創(chuàng)辦。是一家專注于畫畫及書法培訓機構(gòu)。歷年來堅持小規(guī)模、高品質(zhì),連鎖分院的辦學模式。書畫院以推崇賞識教育,探索趣味學習,注重因材施教,采用小班授課,打造精品課堂為辦學...
- 廈門正藝書畫院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






