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廈門漢威教育(廈門湖里校區(qū)) 認證機構關于漢威: 廈門漢威企業(yè)管理咨詢有限公司成立于國際花園城市——廈門,本公司立足于助力海西企業(yè)發(fā)展,提升海西人才素質,目前漢威教育已開設職業(yè)資格認證、學歷認證、人才獵頭、企業(yè)內訓等一系列項目,為了更好地...
- 廈門漢威教育
- 工程維修、實用技能、大學、采購...
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廈門精誠教育集團是由1997年10月成立的廈門市精誠外語培訓學校(辦學批準文號:廈教社證字05923043)發(fā)展壯大而來的,創(chuàng)始人為劉柯新先生。集團創(chuàng)辦至今,經(jīng)過廣大員工的共同努力,不斷開拓教育與培訓...
- 廈門教師資格證培訓機構
- 自考輔導、育嬰師培訓、教師資格...
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漳州理工職業(yè)學院是福建省人民政府批準、國家教育部備案,具有獨立頒發(fā)普通高校畢業(yè)證書資格的全日制普通大學。是福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校,學院已形成了“專家教授治校、名校合作辦學、校企聯(lián)合辦班&...
- 漳州理工職業(yè)學院
- 專科
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福州墨爾本理工職業(yè)學院由閩江學院與澳大利亞墨爾本理工學院兩所公立高校合作舉辦(辦學許可證編號:GOV35AUA03INR20170936N),是習近平總書記在福建擔任省長期間,積極推動與澳大利亞塔斯馬...
- 福州墨爾本理工職業(yè)學院
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泉州輕工職業(yè)學院(廈門報名點) 認證機構福建省示范校——泉州輕工職業(yè)學院位于著 名僑鄉(xiāng)、中國品牌之都——泉州晉江,由晉江人民政府主導,澳門金龍、福建恒安、安踏、潯興、艾派等五個企業(yè)集團共同創(chuàng)辦...
- 泉州輕工職業(yè)學院
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泉州紡織服裝職業(yè)學院創(chuàng)辦于2001年,是教育部備案的具有獨立頒發(fā)高等教育文憑資格的全日制普通高等院校,也是福建省唯 一一所以“紡織服裝”命名的高職院校。學院位于泉州石獅,占地面...
- 泉州紡織服裝職業(yè)學院二元制學歷
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廈門東海職業(yè)技術學院是經(jīng)福建省人民政府批準、國家教育部備案,納入全國高考統(tǒng)招計劃,具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學校座落在美麗的“海上花園”城...
- 廈門東海職業(yè)技術學院
- 成考輔導、專科
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福州市瑟谷教育咨詢有限 公司,系瑟谷美業(yè)集團旗下教育培訓品牌。瑟谷---一個來自韓國血統(tǒng)的形象設計品牌,一位由韓國中央會、韓國首爾藝術大學資深形象設計老師常楸創(chuàng)辦的這一美麗事業(yè)的王國。
- 福州瑟谷形象設計
- 實用技能、美甲培訓、其他、???/li>
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))



