孩子說(shuō)不清是什么原因

　　孩子說(shuō)不清是什么原因

　　孩子說(shuō)不清的原因有很多，如果原因不明，需要對(duì)說(shuō)不清的具體情況進(jìn)行分析評(píng)估，如果需要進(jìn)行語(yǔ)言矯正，我們可以為孩子進(jìn)行科學(xué)有效的語(yǔ)言矯正。

　　1、說(shuō)話不清還要從說(shuō)話的原理說(shuō)起。

　　說(shuō)話說(shuō)不清可以發(fā)音不準(zhǔn)，也可以是表達(dá)不清，也有可能兩種情況同時(shí)存在，而造成這些表現(xiàn)的原因又有很多。

　　首先發(fā)音是很復(fù)雜的過(guò)程，每一種語(yǔ)言中都有數(shù)十個(gè)基本音素，每一個(gè)音素對(duì)應(yīng)一個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作，很多發(fā)音動(dòng)作都是非常復(fù)雜的動(dòng)作，比如漢語(yǔ)普通話中g(shù)、k、h是舌根音，j、q、x是舌面音，而舌尖音又分為舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音等等，要在口腔這個(gè)狹小的空間內(nèi)，靠舌、腭、咽等發(fā)音器官完成這一系列復(fù)雜的動(dòng)作，又讓這些動(dòng)作流暢地組合到一起，這個(gè)過(guò)程并不是一件簡(jiǎn)單的事，而正常兒童能夠完成這個(gè)過(guò)程，是因?yàn)榘l(fā)音器官也在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，孩子可以通過(guò)正常的聽覺(jué)系統(tǒng)在不斷的模仿練習(xí)中進(jìn)行自我校正，讓發(fā)音器官的肌肉功能不斷完善，從而達(dá)到母語(yǔ)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)幾年時(shí)間的不斷努力，我們最終獲得正常的語(yǔ)言能力。

　　而有太多原因都可能對(duì)發(fā)音或者學(xué)習(xí)發(fā)音的過(guò)程造成影響，比如先天腭裂會(huì)因?yàn)樯想竦慕Y(jié)構(gòu)問(wèn)題造成發(fā)音問(wèn)題，而聽力障礙自然也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話的過(guò)程造成影響，還有各類疾病都可能造成孩子發(fā)音和理解認(rèn)知的障礙，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成嚴(yán)重的影響。因此，可以造成孩子說(shuō)不清的原因有很多，我們需要了解一下具體情況。

　　2、如何有效解決孩子說(shuō)不清的問(wèn)題。

　　對(duì)于不同的說(shuō)不清的情況，需要采取不同的對(duì)策，比如，孩子年齡還比較小，說(shuō)不清的情況屬于正常語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的表現(xiàn)，只是相對(duì)于同齡兒童有些許落后，如果家長(zhǎng)想促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育，也可以向我們專業(yè)的老師尋求指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　如果是孩子的年齡已經(jīng)比較大了還有明顯的發(fā)音問(wèn)題，或者也有智力認(rèn)知的落后，就要引起重視了。

　　首先很多疾病可能造成這些表現(xiàn)，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱等等，這些疾病自然不能忽視，而其中有些可能表現(xiàn)得并不明顯，容易被忽略，因此，明確原因就很重要了。

　　即使沒(méi)有相關(guān)的疾病，也不能忽視，工作中會(huì)有很多孩子由于年齡比較小的時(shí)候語(yǔ)言發(fā)育有明顯的落后，但沒(méi)有檢查出其他問(wèn)題，也就忽視了，但隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言問(wèn)題并沒(méi)有得到解決，很多孩子上了小學(xué)說(shuō)話別人還聽懂，有的也可能會(huì)有智力認(rèn)知的落后，這些情況不僅僅會(huì)造成語(yǔ)言問(wèn)題持續(xù)下去，還很可能因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　無(wú)論是否存在疾病因素，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的語(yǔ)言矯正才能及時(shí)解決語(yǔ)言問(wèn)題。

　　因此，如果孩子有說(shuō)話說(shuō)不清的情況，可以向我們求助，先測(cè)一下音，先讓我們了解一下具體情況，才能給出進(jìn)一步的建議。