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東方啟音兒童康復中心(北京海淀) 認證機構東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
所屬機構: 東方啟音兒童康復中心熱招科目: 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
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132北京澤和培訓學校(北京校區(qū)) 認證機構
北京澤和培訓學校創(chuàng)立于2001年,小初高個性教育,專注于建設專家型師資團隊,研發(fā)團隊,革新當前教育模式,結合家庭教育,形成以學科教育為核心,結合5E教學模式,尊重教育規(guī)律,致力教育創(chuàng)新。 北京澤和培...
所屬機構: 北京澤和培訓學校熱招科目: 高中
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北京眾合育才教育總部在北京豐臺,是一家綜合性教育機構。旗下商標中合育才、眾合育才等4個及課程著作權7個。公司主營業(yè)務涉及三大領域:中合育才營地教育、企業(yè)內(nèi)外訓、職業(yè)技能培訓。中合育才與中大網(wǎng)校、圣才教...
所屬機構: 北京中合育才夏令營熱招科目: 銷售管理、夏令營、軍事夏令營
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3小時留學(北京順義校區(qū)) 認證機構未來不止有名校,更有無可取代的你,三小時工作室位于雁塔區(qū)南二環(huán)凱德廣場東塔寫字樓,3小時是指我們會給每一個學生做最起碼3小時的文書面談。在最少3小時的面談中把所有以前做過的事情尤其是細節(jié)徹徹底底的聊出...
所屬機構: 3小時留學熱招科目: 美國留學、英國留學、加拿大留學
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北京才聚PMP(北京才聚) 認證機構北京才聚于1998年開始從事項目管理培訓工作,2001年正式成立、專業(yè)為企業(yè)和個人提供技術學習、能力提升、素質培養(yǎng)等培訓服務。北京才聚公司總部設于深圳,在北京地區(qū)才聚設有培訓場所北京才聚的培訓學員超過...
所屬機構: 北京才聚PMP熱招科目: 軟考、人力資源師、管理技能、P...
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北京匯賢學校創(chuàng)辦于2017年,是一所經(jīng)北京市教委批準成立的十二年一貫全日制民辦學校,涵蓋小學、初中和高中,學生學籍為昌平區(qū)學籍,被評為先進黨支部和AAAA級社會組織,小學部位于昌平區(qū)沙河高教園區(qū)展思門...
所屬機構: 北京市昌平區(qū)匯賢學校熱招科目: 國際高中、國際初中、國際小學
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動吧斯博體育是一家以移動互聯(lián)網(wǎng)為基礎的綜合體育服務平臺,致力于通過移動互聯(lián)網(wǎng)手段充分整合體育市場資源,匹配群體用戶需求,挖掘體育產(chǎn)業(yè)價值。動吧專注于青少年足球,是足球企業(yè)和青少年足球服務平臺。動吧體育...
所屬機構: 動吧體育熱招科目: 足球、體育運動夏令營
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智滕教育是一家運用新概念理念從事幼小學生的課外素質潛能開發(fā)、訓練與推廣、加盟為一體,多年深入研究幼兒特色教育課程,針對4-12歲幼小學生群體的特色教育培訓項目,不斷創(chuàng)新先進的教育教學理論,研發(fā)前沿的訓...
所屬機構: 北京智滕教育熱招科目: 美術培訓
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新文達國際教育團隊大多具有海外留學背景,行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗豐富。集團不僅在國內(nèi)多地設有服務中心,在北美地區(qū)也開辦有國際高中,通過整合國外優(yōu)質教育資源,為廣大學子提供國際教育一站式服務。
所屬機構: 北京新文達留學熱招科目:
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北京速卓國際健身培訓中心實力雄厚學校位于北京通州,總占地面積兩萬平方米。目前擁有兩棟獨立教學樓,設有理論教室、大型操練室、多媒體教室、有氧教室、無氧教室等,同時容納上千人上課學習。另外,大批力量型與功...
所屬機構: 北京速卓國際健身培訓中心熱招科目: 健身培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







