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武漢三人行兒童康復(fù)中心(三人行兒童社交中心（奧山世紀(jì)廣場）) 認證機構(gòu)武漢三人行兒童康復(fù)中心，以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，將從溝通、認知、社交、游戲、生活自理等方面來開展教學(xué)活動。 在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，...
- 武漢三人行兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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武漢三人行兒童康復(fù)中心(三人行兒童社交中心（德佑校區(qū)）) 認證機構(gòu)
武漢三人行兒童康復(fù)中心，以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，將從溝通、認知、社交、游戲、生活自理等方面來開展教學(xué)活動。 在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，...
- 武漢三人行兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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武漢三人行兒童康復(fù)中心(三人行兒童社交中心（香港路中心）) 認證機構(gòu)
武漢三人行兒童康復(fù)中心，以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，將從溝通、認知、社交、游戲、生活自理等方面來開展教學(xué)活動。 在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，...
- 武漢三人行兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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武漢三人行兒童康復(fù)中心(三人行兒童社交中心（后湖校區(qū)）) 認證機構(gòu)
武漢三人行兒童康復(fù)中心，以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，將從溝通、認知、社交、游戲、生活自理等方面來開展教學(xué)活動。 在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，...
- 武漢三人行兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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武漢東方啟音兒童康復(fù)中心(洪山校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 武漢東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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武漢東方啟音兒童康復(fù)中心(武昌校區(qū)) 認證機構(gòu)
武漢東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 武漢東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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武漢東方啟音兒童康復(fù)中心(武漢香港路中心) 認證機構(gòu)
武漢東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 武漢東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)(首義校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)(光谷校區(qū)) 認證機構(gòu)
武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 武漢康語兒童康復(fù)機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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康語兒童康復(fù)中心(武漢江漢第一中心) 認證機構(gòu)康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一。 康語堅信，每...
- 康語兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語康復(fù)
- 胡*
- 作為注意力缺失的孩子家長，曾經(jīng)特別焦慮。智睿橙的科學(xué)評估和個性化方案讓我們看到了希望。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，孩子聽課效率明顯提升，情緒也穩(wěn)定多了。特別感謝老師總能發(fā)現(xiàn)他的微小進步并及時鼓勵?！?/li>
- 2026-01-05 20:47:55
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 謝*鴻
- 沖著機器人電工課程來的，本來還擔(dān)心學(xué)不會，結(jié)果上課才發(fā)現(xiàn)，老師都是手把手教實操，3000 多平的實訓(xùn)場地逛一圈都得半天，設(shè)備種類超全。學(xué)完直接跳槽漲薪，這波血賺！
- 2026-01-05 18:42:42
- 德成智控自動化培訓(xùn)學(xué)校(德成智控)
- 陳*
- 孩子以前特別怕生，不敢參與集體活動。在這里不僅平衡感和協(xié)調(diào)性變好了，人也開朗了很多。最近幼兒園老師還夸她愿意主動和小朋友合作了。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)也很實用，我們學(xué)會了在家怎么陪她鞏固進步。
- 2026-01-05 18:16:15
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 陳*霖
- 之前做作業(yè)總是分心，我們說了也不聽。參加提升班后，的變化是學(xué)會了自我管理?，F(xiàn)在能專注地完成作業(yè)再玩，還主動給我們講課堂上學(xué)到的專注力方法。感覺他整個人都更有自信了
- 2026-01-05 17:24:15
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 張*林
- 來德成智控學(xué)了兩個月，現(xiàn)在居然能獨立完成簡單的編程調(diào)試了！老師都是老資歷，講得特別細，不會的地方隨時問，設(shè)備也夠多，能放開手練，真心沒白來！
- 2026-01-05 14:42:07
- 德成智控自動化培訓(xùn)學(xué)校(德成智控)
- 朱*炳
- 之前孩子動作笨拙，跳繩怎么也學(xué)不會，很挫敗。這里的游戲化訓(xùn)練讓她在快樂中突破了瓶頸——現(xiàn)在不但跳繩連貫了，連寫字姿勢都標(biāo)準(zhǔn)了很多。小班制讓每個孩子都被關(guān)注到，這份細心很難得。
- 2026-01-05 12:37:07
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 毛*新
- 之前寫作業(yè)總是拖拉到深夜，上課也坐不住。在智睿橙訓(xùn)練三個月后，變化特別明顯——現(xiàn)在能主動安排作業(yè)時間，書寫也工整多了。老師特別有辦法，每次課都像在玩游戲，孩子每次都盼著來上課！
- 2026-01-05 09:55:02
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 林*村
- 特意來德成智控進修的。這里的課程特別貼合企業(yè)實際需求，不像有些地方光講理論。跟授課老師聊才知道，他們從 2008 年就開始教這個了，經(jīng)驗是真的足！
- 2026-01-05 08:31:01
- 德成智控自動化培訓(xùn)學(xué)校(德成智控)
- 傅*淋
- 老師沒有只盯單詞量，而是重點練“學(xué)術(shù)場景下的精準(zhǔn)表達”——比如如何用連接詞強化邏輯，怎樣避免口語化的模糊描述，現(xiàn)在寫作和演講都更有條理了。
- 2026-01-04 21:40:42
- 深圳凱瑞國際教育()
- 郭*鋒
- 孩子備考AP統(tǒng)計時焦慮到失眠，這里的輔導(dǎo)老師不僅講知識點，還教時間管理——把大章節(jié)拆成每日小任務(wù)，搭配思維導(dǎo)圖復(fù)盤，現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率翻倍，心態(tài)也穩(wěn)了不少。
- 2026-01-04 21:00:58
- 上海犀牛國際教育()
