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武漢歐亞外語(yǔ)(漢口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢歐亞外語(yǔ),以“擁抱世界,打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過(guò)幫助參與學(xué)習(xí)的每個(gè)個(gè)體的語(yǔ)言能力,使之打開通往世界舞臺(tái)之門,擁抱世界,進(jìn)而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語(yǔ)引入包括D...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢歐亞外語(yǔ)熱招科目: 托福、雅思培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意...
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武漢歐亞外語(yǔ)(中南校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢歐亞外語(yǔ),以“擁抱世界,打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過(guò)幫助參與學(xué)習(xí)的每個(gè)個(gè)體的語(yǔ)言能力,使之打開通往世界舞臺(tái)之門,擁抱世界,進(jìn)而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語(yǔ)引入包括D...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢歐亞外語(yǔ)熱招科目: 托福、雅思培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意...
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武漢多格外語(yǔ)(武漢光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來(lái)自英語(yǔ)polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請(qǐng)的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語(yǔ),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國(guó)通...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢多格外語(yǔ)熱招科目: 小語(yǔ)種培訓(xùn)、公共英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓...
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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)(中南校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)優(yōu)勢(shì) 優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì) 科班出身 +海歸碩士+ 經(jīng)驗(yàn)豐富 + 碩果累累 科班出身:任課老師具備本語(yǔ)種最高級(jí)別,獲得該語(yǔ)種國(guó)際認(rèn)證證書。 海歸碩士:授課老師擁有海外本科/碩士留學(xué)背景...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)熱招科目: 日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)...
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武漢揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校(揚(yáng)格外語(yǔ)珞獅校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校擁有雄厚的實(shí)力力量,專職培訓(xùn)教室50余人,外教30余人,外語(yǔ)均來(lái)自于英國(guó)、美國(guó)、加拿大、韓國(guó)等國(guó)家,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;靈活的課程設(shè)置,針對(duì)不同學(xué)員的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)員選擇合適的班級(jí)...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢揚(yáng)格外語(yǔ)學(xué)校熱招科目: 日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)...
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武漢立鷗外語(yǔ)(武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢立鷗外語(yǔ)學(xué)習(xí)中心吸取了各大語(yǔ)言學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念,同時(shí)借鑒了亞洲主要語(yǔ)言學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)。 武漢立鷗外語(yǔ)聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富,耐心熱情的老師,在完善的教學(xué)體系下,為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)語(yǔ)...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢立鷗外語(yǔ)熱招科目: 日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)...
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武漢多格外語(yǔ)(武漢漢口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來(lái)自英語(yǔ)polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請(qǐng)的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語(yǔ),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國(guó)通...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢多格外語(yǔ)熱招科目: 小語(yǔ)種培訓(xùn)、公共英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓...
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武漢森淼意大利語(yǔ)學(xué)校(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢森淼意大利語(yǔ)學(xué)校專注于意大利語(yǔ)教育和意大利留學(xué)服務(wù)領(lǐng)域,提供小語(yǔ)種培訓(xùn)/考試/歐洲留學(xué)服務(wù)/簽證辦理等一站式全程服務(wù),成功幫助近萬(wàn)名留學(xué)生圓夢(mèng)意大利。武漢森淼堅(jiān)持全外教雙語(yǔ)教學(xué),中文講語(yǔ)法的小語(yǔ)種...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢森淼意大利語(yǔ)學(xué)校熱招科目: 藝術(shù)留學(xué)、歐洲留學(xué)、意大利語(yǔ)
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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)(珞喻路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)優(yōu)勢(shì) 優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì) 科班出身 +海歸碩士+ 經(jīng)驗(yàn)豐富 + 碩果累累 科班出身:任課老師具備本語(yǔ)種最高級(jí)別,獲得該語(yǔ)種國(guó)際認(rèn)證證書。 海歸碩士:授課老師擁有海外本科/碩士留學(xué)背景...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)熱招科目: 日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)...
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武漢多格外語(yǔ)(武漢武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來(lái)自英語(yǔ)polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請(qǐng)的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語(yǔ),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國(guó)通...
所屬機(jī)構(gòu): 武漢多格外語(yǔ)熱招科目: 小語(yǔ)種培訓(xùn)、公共英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓...
- 傅*淋





- 老師沒有只盯單詞量,而是重點(diǎn)練“學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的精準(zhǔn)表達(dá)”——比如如何用連接詞強(qiáng)化邏輯,怎樣避免口語(yǔ)化的模糊描述,現(xiàn)在寫作和演講都更有條理了。
- 2026-01-04 21:40:42
- 深圳凱瑞國(guó)際教育()
- 郭*鋒





- 孩子備考AP統(tǒng)計(jì)時(shí)焦慮到失眠,這里的輔導(dǎo)老師不僅講知識(shí)點(diǎn),還教時(shí)間管理——把大章節(jié)拆成每日小任務(wù),搭配思維導(dǎo)圖復(fù)盤,現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率翻倍,心態(tài)也穩(wěn)了不少。
- 2026-01-04 21:00:58
- 上海犀牛國(guó)際教育()
- 徐*圳





- AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)中,老師注重培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)學(xué)思維”,比如用“機(jī)會(huì)成本”分析日常選擇(如周末學(xué)習(xí)還是兼職),孩子不僅學(xué)會(huì)了答題套路,更能用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角觀察生活,理解更深入。
- 2026-01-04 20:50:56
- 上海麥粒國(guó)際教育()
- 戴*生





- A-Level生物補(bǔ)習(xí)的亮點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)題的針對(duì)性突破,老師整理了近5年高頻實(shí)驗(yàn)考點(diǎn),帶練“假設(shè)-變量控制-結(jié)論推導(dǎo)”的完整答題鏈,孩子說(shuō)“以前怕實(shí)驗(yàn)題,現(xiàn)在能按步驟拿分了”。
- 2026-01-04 20:30:09
- 北京曼巴科比國(guó)際教育()
- 黃*濱





- IB環(huán)境系統(tǒng)與社會(huì)課涉及大量跨學(xué)科知識(shí),老師擅長(zhǎng)整合地理、化學(xué)、生物相關(guān)內(nèi)容,用“全球變暖”等熱點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),孩子說(shuō)“原來(lái)學(xué)科間有這么多聯(lián)系,學(xué)習(xí)變有趣了”。
- 2026-01-04 20:24:12
- 沃邦國(guó)際教育()
- 陳*





- IB環(huán)境系統(tǒng)與社會(huì)課涉及大量跨學(xué)科知識(shí),老師擅長(zhǎng)整合地理、化學(xué)、生物相關(guān)內(nèi)容,用“全球變暖”等熱點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),孩子說(shuō)“原來(lái)學(xué)科間有這么多聯(lián)系,學(xué)習(xí)變有趣了”。
- 2026-01-04 19:49:55
- 沃邦國(guó)際教育()
- 陳*





- A-Level商務(wù)補(bǔ)習(xí)讓我看到老師的專業(yè)度,他們會(huì)結(jié)合當(dāng)下商業(yè)案例(比如新能源企業(yè)的市場(chǎng)策略)講解理論,孩子說(shuō)“學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系現(xiàn)實(shí),理解更深刻,答題也有話可說(shuō)”。
- 2026-01-04 19:37:45
- 重慶新東方前途出國(guó)()
- 楊*傳





- IB藝術(shù)課程老師沒有局限在技法,而是引導(dǎo)從“文化背景-藝術(shù)家意圖-個(gè)人表達(dá)”思考創(chuàng)作,現(xiàn)在孩子的作品更有主題性,校內(nèi)評(píng)估拿到了“優(yōu)秀”評(píng)價(jià),信心大增。
- 2026-01-04 19:31:29
- 賽思GPA教育()
- 劉*輝





- A-Level經(jīng)濟(jì)補(bǔ)習(xí)跟下來(lái)很踏實(shí),老師對(duì)考綱把握精準(zhǔn),會(huì)把零散的經(jīng)濟(jì)模型串成知識(shí)網(wǎng),還會(huì)分享歷年真題的解題思路差異,孩子說(shuō)“原來(lái)答題有章法,不再盲目刷題”。
- 2026-01-04 19:23:02
- 上海騰途教育()
- 王*捷





- IB輔導(dǎo)中逐漸找到節(jié)奏,老師擅長(zhǎng)拆解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),用生活案例幫孩子理解抽象概念,現(xiàn)在小組討論時(shí)能更主動(dòng)輸出觀點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力明顯提升。
- 2026-01-04 18:55:42
- 沈陽(yáng)新東方國(guó)際教育()






