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武漢趣貝考于2022年成立,擁有三棟獨立大樓,占地34000余方,斥巨資打造食、宿、學、娛一體化智能備考行業(yè)標桿,可容納2200名學員入住學習。憑借著自身綜合實力加速寄宿考研校區(qū)布局,共筑千億備考中心...
- 趣貝考藝考文化課備考中心
- 藝考文化課
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專注于濟南地區(qū)學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數據,并不斷進行大數據模型研究,從而每一堂課的高效性、精準性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精品小班、...
- 濟南個性化輔導機構
- 高考
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行遠培優(yōu)始終專注為學生提供個性化輔導。行遠培優(yōu)的授課模式包括1對1輔導、小班組輔導、藝考文化課培優(yōu)、高考集訓營、在線輔導等。自2012年創(chuàng)立至今,歷經十年的發(fā)展。 行遠培優(yōu)的師資力量雄厚,老師認真負...
- 行遠培優(yōu)
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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天逸皓月藝術培訓學校成立于2006年,正規(guī)注冊。基地位于長清區(qū),交通方便,設施完善,設有分部。天逸皓月藝術培訓學校從教育質量入手,聘請、專業(yè)資深教師授課,讓學生接受最規(guī)范的專業(yè)訓練。天逸皓月藝術培訓主...
- 天逸皓月藝術培訓學校
- 藝考輔導
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濟南高途教育(濟南華夏福地校區(qū)) 認證機構高途濟南學校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領域多年深耕積累的技術優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設:不僅深入調研濟南K12教育政策導向、...
- 濟南高途教育
- 高中、高考復讀、高考、英語培訓
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濟南高途教育(濟南商埠廣場校區(qū)) 認證機構高途濟南學校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領域多年深耕積累的技術優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設:不僅深入調研濟南K12教育政策導向、...
- 濟南高途教育
- 高中、高考復讀、高考、英語培訓
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濟南高途教育(濟南印象濟南校區(qū)) 認證機構高途濟南學校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領域多年深耕積累的技術優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設:不僅深入調研濟南K12教育政策導向、...
- 濟南高途教育
- 高中、高考復讀、高考、英語培訓
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櫻花國際日語(泉城路校區(qū) ) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經驗,為學員提供高質量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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學大教育(山師校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 葉*琳





- 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經歷沒什么亮點,結果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴,把我參加的社團活動、實習經歷都挖掘出來了,還反復跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結果濟南立思辰留學的老師根據我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學,還幫我補充了相關的科研經歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??!說實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導,太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 潘*天





- 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉。比如我托福成績卡殼的時候,語言導師立馬給我調整了學習計劃,規(guī)劃顧問也及時調整了申請院校的梯度,文案老師同步準備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協調。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







