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鄭州W國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州W國際藝術教育環(huán)境優(yōu)美，交通便利，為學員營造良好的藝術生態(tài)，拓展學員們的藝術之路。W國際藝術教育于2013年在紐約成立，創(chuàng)始成員是幾位留學英美的藝術家好友。W不單是一家?guī)椭鷾柿魧W生進行作品集準備的...
- 鄭州W國際藝術教育
- 作品集培訓
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鄭州島國際藝術教育(金水校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州島國際藝術教育是一家專業(yè)輔導藝術類作品集的培訓，咨詢和教育機構(gòu)。 一本自己的作品集不是我們的目的，幫助學生提前適應國外名校的上課模式提前建立完整的邏輯思維體系，掌握設計的方法技巧，提前培養(yǎng)對專業(yè)獨...
- 鄭州島國際藝術教育
- 作品集培訓
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鄭州AF國際藝術教育(AF國際藝術教育鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州AF國際藝術教育前身為丹青國際藝術教育，后者于2013年9月成立，由三位倫敦藝術大學校友與一名羅德島設計學院校友創(chuàng)辦。截止2016年，丹青國際藝術教育服務學生數(shù)已達數(shù)千名，西北地區(qū)市場占有率達60%以上。并在西北地區(qū)創(chuàng)造了多項頂 尖藝術與設計學院錄取和獎學金申請紀錄。
- 鄭州AF國際藝術教育
- A-Level、作品集培訓
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鄭州ACG國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州ACG藝術專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術、設計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領域，教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術留學”一站式學習體系。多...
- 鄭州ACG國際藝術教育
- 作品集培訓
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鄭州美行思遠國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠國際文化發(fā)展集團（Maxsine），始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD，是國內(nèi)藝術設計生態(tài)構(gòu)建的先行者。美行思遠旗下的業(yè)務領域相互協(xié)作，圍繞國際藝術設計行業(yè)形成了較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈...
- 鄭州美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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鄭州斯芬克藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州斯芬克藝術留學是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構(gòu)。鄭州斯芬克藝術留學專注高端國際藝術教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術教育團隊，提供全球優(yōu)秀...
- 鄭州斯芬克藝術留學
- AP、A-Level、作品集培訓
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斯芬克藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)斯芬克藝術留學是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構(gòu)。斯芬克藝術留學專注高端國際藝術教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術教育團隊，提供全球優(yōu)秀的藝術院...
- 斯芬克藝術留學
- AP、A-Level、作品集培訓
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美行思遠國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD，主營業(yè)務包含國際藝術教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育（STEAM+VR科技）、任意科技和上苑當代美術館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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鄭州SIA藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)SIA藝術留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術留學經(jīng)過10年的努力，已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè)，覆蓋國際藝術教育全產(chǎn)品線，并在鄭州地區(qū)開設鄭州SIA藝術留學中心。鄭州SIA藝術留學是一所著眼于...
- 鄭州SIA藝術留學
- A-Level、美術培訓、藝術...
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ACG國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)ACG藝術專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術、設計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領域，教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術留學”一站式學習體系。 多...
- ACG國際藝術教育
- 美國留學、藝術留學、作品集培訓...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師！我一開始寫文書的時候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點，結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴，把我參加的社團活動、實習經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 程*志
- 我本來只是想申請香港的院校，結(jié)果濟南立思辰留學的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學，還幫我補充了相關的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄??！說實話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 潘*天
- 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候，語言導師立馬給我調(diào)整了學習計劃，規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請院校的梯度，文案老師同步準備著材料，整個過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
