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濟(jì)南環(huán)球教育(濟(jì)南長(zhǎng)清校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南環(huán)球教育(Global Education)·中國(guó)留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu),20余年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前,濟(jì)南環(huán)球教育已構(gòu)建...
- 濟(jì)南環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓(xùn)、GM...
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濟(jì)南新東方國(guó)際教育(新東方國(guó)際教育雅思托福(東城逸家校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新東方國(guó)際教育深耕全年齡段國(guó)際教育培訓(xùn)領(lǐng)域,業(yè)務(wù)覆蓋低齡、中學(xué)、大學(xué)及成人人群。從劍橋青少備考課程、留學(xué)考試輔導(dǎo),到國(guó)際學(xué)校備考、國(guó)際學(xué)科(AP、A-Level、IB 等)教學(xué),濟(jì)南新東方國(guó)際教育...
- 濟(jì)南新東方國(guó)際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、成人英語、GR...
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新勵(lì)成演講口才(濟(jì)南高新) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新勵(lì)成教育成立于2005年11月,互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力、心理素質(zhì)訓(xùn)練等;同時(shí),新勵(lì)成在人際...
- 新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才
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高頓去保研(濟(jì)南世茂) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高頓去保研為高頓集團(tuán)旗下保研品牌,致力于為保研學(xué)子提供保研全程規(guī)劃輔導(dǎo),輔導(dǎo)內(nèi)容包括保研全程規(guī)劃、績(jī)點(diǎn)排名提升、英語突破、科研背景提升、論文輔導(dǎo)發(fā)表、競(jìng)賽全程輔導(dǎo)、文書寫作指導(dǎo)、推免面試輔導(dǎo)等36項(xiàng)服...
- 高頓去保研
- 保研、考研輔導(dǎo)
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新勵(lì)成演講口才(濟(jì)南市中) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新勵(lì)成教育成立于2005年11月,互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力、心理素質(zhì)訓(xùn)練等;同時(shí),新勵(lì)成在人際...
- 新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才
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濟(jì)南新文道考研(濟(jì)南新文道市中區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新文道考研打造“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”的 六好體系,濟(jì)南新文道考研業(yè)務(wù)范圍涵蓋考研、專升本、大學(xué)同步輔導(dǎo)等項(xiàng)目,濟(jì)南新文道考研提供考試研究、課程設(shè)...
- 濟(jì)南新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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濟(jì)南新文道考研(濟(jì)南大學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新文道考研打造“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”的 六好體系,濟(jì)南新文道考研業(yè)務(wù)范圍涵蓋考研、專升本、大學(xué)同步輔導(dǎo)等項(xiàng)目,濟(jì)南新文道考研提供考試研究、課程設(shè)...
- 濟(jì)南新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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濟(jì)南新文道考研(山東第一醫(yī)科大學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新文道考研打造“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”的 六好體系,濟(jì)南新文道考研業(yè)務(wù)范圍涵蓋考研、專升本、大學(xué)同步輔導(dǎo)等項(xiàng)目,濟(jì)南新文道考研提供考試研究、課程設(shè)...
- 濟(jì)南新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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濟(jì)南新東方考研(集訓(xùn)營(yíng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學(xué)積淀及豐富的教育資源,以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心,為大學(xué)生和在職人群供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo) 。“新東方云教室”“...
- 濟(jì)南新東方考研
- CET、???、本科、考研輔導(dǎo)、...
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濟(jì)南新東方考研(濟(jì)南建大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)濟(jì)南新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學(xué)積淀及豐富的教育資源,以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心,為大學(xué)生和在職人群供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo) 。“新東方云教室”“...
- 濟(jì)南新東方考研
- CET、專科、本科、考研輔導(dǎo)、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))





