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自強軍事夏令營(深圳校區(qū)) 認證機構自強軍事夏令營著力打造青少年素質(zhì)教育培訓知名品牌,現(xiàn)階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設本地化學生軍訓拓...
- 自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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自強軍事夏令營(貴州校區(qū)) 認證機構自強軍事夏令營著力打造青少年素質(zhì)教育培訓知名品牌,現(xiàn)階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設本地化學生軍訓拓...
- 自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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榮耀特訓夏令營(寧波校區(qū)) 認證機構榮耀特訓夏令營是一家專注于提供高質(zhì)量軍事夏令營的機構,旨在為青少年提供全方位的軍事體驗課程,包括戰(zhàn)術訓練課程、真人CS對抗賽、訓練課程和實踐活動。特訓營坐落在浙江杭州,采用軍事化管理,教學質(zhì)量有保障。...
- 榮耀特訓夏令營
- 軍事夏令營、軍事冬令營
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榮耀特訓夏令營(溫州校區(qū)) 認證機構榮耀特訓夏令營是一家專注于提供高質(zhì)量軍事夏令營的機構,旨在為青少年提供全方位的軍事體驗課程,包括戰(zhàn)術訓練課程、真人CS對抗賽、訓練課程和實踐活動。特訓營坐落在浙江杭州,采用軍事化管理,教學質(zhì)量有保障。...
- 榮耀特訓夏令營
- 軍事夏令營、軍事冬令營
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北京兵行天下夏令營(順義基地) 認證機構北京兵行天下夏令營專注于中國青少年素質(zhì)教育、行為教育、家庭教育、國防教育的研究與發(fā)展,自2009年開辦以來,已成功施訓12余萬人次,成為深受廣大營員和家長可信賴的軍旅夏令營品牌。 北京兵行天下訓練...
- 北京兵行天下夏令營
- 軍事夏令營
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北京兵行天下夏令營(昌平基地) 認證機構北京兵行天下夏令營專注于中國青少年素質(zhì)教育、行為教育、家庭教育、國防教育的研究與發(fā)展,自2009年開辦以來,已成功施訓12余萬人次,成為深受廣大營員和家長可信賴的軍旅夏令營品牌。 北京兵行天下訓練...
- 北京兵行天下夏令營
- 軍事夏令營
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上海虹狼西點軍事夏(冬)令營創(chuàng)立于2015年,隸屬上海奧望旗下,是從事軍事營地教育的專屬品牌。上海虹狼西點軍事營地教育以愛國為主線,強調(diào)感恩、禮儀與素養(yǎng)教育,通過槍械、消防、挫折訓練等手段,培養(yǎng)孩子的...
- 上海虹狼西點軍事營
- 軍事夏令營
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廣州黃埔軍校訓練基地座落于人杰地靈的黃埔長洲島扯旗山麓,毗鄰舉世聞名的黃埔軍校舊址,四面環(huán)水、綠樹掩映,占地面積500余畝,得天獨厚的人文和地理環(huán)境使其成為企業(yè)軍事訓練、戶外拓展的理想場所。 黃埔軍校...
- 廣州黃埔軍校訓練基地
- 軍事夏令營
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廣州黃埔國防教育基地,坐落于廣州市黃埔區(qū)長洲,位于當年孫中山先生創(chuàng)立的黃埔軍校坪崗分教點附近。隨著社會發(fā)展的需要,為了普及國防知識和國防教育,經(jīng)上級領導部門同意,在相關機構完成備案,成為我市較早從事學...
- 廣州黃埔國防教育基地
- 軍事夏令營
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深圳自強夏令營致力于打造全國中小學生素質(zhì)培訓品牌,旨在全面提升青少年綜合素質(zhì),通過與中國人民解放軍-深圳軍區(qū)部隊的資源共享、精誠合作,借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營文化等,培養(yǎng)青少年自信、感恩...
- 深圳自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







