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青島極客晨星少兒編程培訓(銀座校區(qū)) 認證機構(gòu)青島極客晨星少兒編程成立以來專注于少兒編程輔導,擁有自己獨特的課程體系,幫助孩子螺旋式的提升編程能力,將每個課程銜接起來,形成系統(tǒng)化的知識體系,潛移默化的培養(yǎng)孩子形成編程思維,擁有可以自己實際編程低碼...
- 青島極客晨星少兒編程培訓
- 少兒編程
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英思德國際公學(青島中心) 認證機構(gòu)英思德國際公學(簡稱IAC】是一所代表北美國際教育的全球化中學。以多倫多總部為中心,集中北美優(yōu)勢教育資源進行統(tǒng)一課程研發(fā)、差異化教育實施、教學督導、學籍管理及教師專業(yè)培訓,提供北美純正學歷教育,培養(yǎng)全...
- 英思德國際公學
- AP、國際預科、國際競賽輔導、...
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青島智慧通造價培訓學校(市北校區(qū)) 認證機構(gòu)青島智慧通造價培訓學校專注于工程造價培訓(安裝專業(yè),市政園林專業(yè),精裝修專業(yè),土建專業(yè)),BIM證書,BIM培訓,建筑考證等。我校深耕建筑培訓行業(yè)數(shù)年,積累大量行業(yè)經(jīng)驗,注重實戰(zhàn)教學,加深學生現(xiàn)場感;...
- 青島智慧通造價培訓學校
- 造價工程師、造價員
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青島賽思(揚格)外語學校(市北校區(qū)) 認證機構(gòu)青島賽思(揚格)外語專修學校成立于1993年,總部設在交通便利、街道繁華的臺東附近。青島賽思(揚格)外語學校成立以后,憑借著專業(yè)的教學服務和雄厚的師資力量,迅速得到了島城學員和家長的一致好評。 現(xiàn)在...
- 青島賽思(揚格)外語學校
- 英語口語、雅思培訓、日語、韓語...
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青島朗閣教育(朗閣黃島校區(qū)) 認證機構(gòu)青島朗閣成立于2007年,主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓。現(xiàn)已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽),預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島文都考研(山科校區(qū)) 認證機構(gòu)青島文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。青島文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 青島文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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第九聯(lián)盟(青島校區(qū)) 認證機構(gòu)第九聯(lián)盟是一個專注于游戲原畫、3D建模、游戲動畫實訓的數(shù)字藝術(shù)教育品牌。 第九聯(lián)盟秉承“治學嚴謹,因材施教”的教育理念,著力培養(yǎng)滿足游戲、動漫影視企業(yè)及行業(yè)從業(yè)者實際需求的高...
- 第九聯(lián)盟
- 游戲動漫
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青島賽思(揚格)外語學校(黃島校區(qū)) 認證機構(gòu)青島賽思(揚格)外語專修學校成立于1993年,總部設在交通便利、街道繁華的臺東附近。青島賽思(揚格)外語學校成立以后,憑借著專業(yè)的教學服務和雄厚的師資力量,迅速得到了島城學員和家長的一致好評。 現(xiàn)在...
- 青島賽思(揚格)外語學校
- 英語口語、雅思培訓、日語、韓語...
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青島朗閣教育(朗閣嶗山校區(qū)) 認證機構(gòu)青島朗閣成立于2007年,主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?,F(xiàn)已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽),預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島新環(huán)球漢語(城陽分校) 認證機構(gòu)青島新環(huán)球漢語(XMandarin) 隸屬于青島新環(huán)球外國語專修學校,始于1998年,青島市教育局正規(guī)注冊的培訓機構(gòu),也是青島成立較早,規(guī)模較大,教學專業(yè)水平較高的對外漢語培訓機構(gòu)之一。新環(huán)球漢語是I...
- 青島新環(huán)球漢語
- 日語、韓語、對外漢語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







