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陜西秦學教育(咸陽陜科大) 認證機構秦學教育專注于陜西地區(qū)學生的個性化教育，不斷研發(fā)精準高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學習數據，并不斷進行大數據模型研究，從而每一堂課的高效性、精準性，通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 陜西秦學教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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咸陽學大教育(咸陽人民路校區(qū)) 認證機構咸陽人民路校內環(huán)境優(yōu)雅，學校教學支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。是學生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂！ 校區(qū)嚴格落實保障學員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學習能力的教學理念，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標。專注小，初，高各年級段全科輔導，目前已為近300名學員提供優(yōu)質教學服務，得到了家長，學員的高度認可。校區(qū)將全力追求教學卓 越，始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。 為更多學員在學習生活中，上學道路上保駕護航。
- 咸陽學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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咸陽秦學教育(咸陽中宏校區(qū)) 認證機構秦學教育專注于咸陽地區(qū)學生的個性化教育，不斷研發(fā)精準高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學習數據，并不斷進行大數據模型研究，從而每一堂課的高效性、精準性，通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 咸陽秦學教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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咸陽學大教育(咸陽啟迪校區(qū)) 認證機構
學大教育咸陽啟迪校區(qū)成立于2014年8月，毗鄰西工大附中啟迪中學，具體地址位于咸陽市秦都區(qū)世紀大道中段啟迪國際城創(chuàng)客三樓。一直以來專注于利用優(yōu)質的教育資源服務于咸陽教育領域，是目前咸陽個性化教育的領導者，校區(qū)擁有24多名員工，其中專職教師16名，目前已服務學生1168人。 我們具有優(yōu)秀的教師團隊，八年教學經驗以上的老師占到總教師人數的70%，碩士研究生以上學歷有5人。連續(xù)四年以來，我們的高考升學率達到93.98%，中考升學率達到92.68%，得到家長的一致好評！ 良好的信譽贏得了咸陽眾多家長的好評，《華商報》曾以《課外輔導機構異軍突起》報道了學大教育在咸陽取得的教育成果，并被《西安晚報》評為最 佳誠信辦學機構。并榮獲2017年陜西最 具影響力的教育品牌。
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- 高中、藝考文化課、中專
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陜西秦學教育(咸陽中宏校區(qū)) 認證機構
秦學教育專注于陜西地區(qū)學生的個性化教育，不斷研發(fā)精準高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學習數據，并不斷進行大數據模型研究，從而每一堂課的高效性、精準性，通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 陜西秦學教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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西安山木培訓(咸陽分校) 認證機構西安山木培訓創(chuàng)辦于2003年，經西安市教育局批準成立，西安市領軍培訓機構之一。目前有市內鐘樓、外院、小寨、土門、第五國際、長安、紫薇等七家分校和位于咸陽的分校。各教學點均設在繁華路段，交通便利，環(huán)境整...
- 西安山木培訓
- 電腦基礎、設計制作、建筑工程、...
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學大教育(咸陽人民路校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(咸陽啟迪校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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咸陽秦學教育(咸陽陜科大) 認證機構
秦學教育專注于咸陽地區(qū)學生的個性化教育，不斷研發(fā)精準高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學習數據，并不斷進行大數據模型研究，從而每一堂課的高效性、精準性，通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 咸陽秦學教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
