-
1
鄭州昭意教育(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州昭意教育致力于打造專業(yè)的德語,法語,意語,日語、韓語等小語種培訓(xùn)服務(wù)基地。旗下業(yè)務(wù)板塊涵蓋:小語種培訓(xùn):西班牙語、法語、德語、意大利語、韓語、日語、俄語、葡萄牙語、阿拉伯語、粵語、泰語、丹麥語、芬...
所屬機(jī)構(gòu): 鄭州昭意教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
-
2
鄭州大成教育(金水校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州大成教育是一家致力于出國語言培訓(xùn)的學(xué)校。學(xué)校坐落于鄭州市金水區(qū)萬達(dá)中心六層,面向中學(xué)生、在讀大學(xué)生、研究生等高材生,以及有工作、進(jìn)修或移民需求的社會人士,開設(shè)雅思、托福、SAT、ACT、GRE、G...
所屬機(jī)構(gòu): 鄭州大成教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、托福、雅思培訓(xùn)、G...
-
3
歐美藝佳教育(鄭州) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)歐美藝佳教育機(jī)構(gòu)管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一批國內(nèi)外高學(xué)歷、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)盡職、胸懷抱負(fù)的青年精英組成,為廣大外國語愛好者提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會和渠道,從而促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,致力于打造“當(dāng)...
所屬機(jī)構(gòu): 歐美藝佳教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、英國留學(xué)、日本留學(xué)...
-
4
凱特語言中心(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)凱特語言中心以學(xué)員為中心,采用面對面活動教學(xué),旨在讓學(xué)員在國際化的語言環(huán)境中實(shí)現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導(dǎo)和外籍教師小班授課,同時提供國際文化俱樂部課和課外活動,讓學(xué)員在真...
所屬機(jī)構(gòu): 凱特語言中心熱招科目: 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
-
5
瑪雅國際教育是一個與歐盟官方機(jī)構(gòu)-歐盟教育協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)的教育集團(tuán),是國內(nèi)較大、較的專業(yè)多語種培訓(xùn)基地。采用歐式小班教學(xué)、中外教結(jié)合、線上線下結(jié)合授課、教務(wù)督學(xué)制的的教學(xué)形式,配套國外原版教材為專業(yè)教材...
所屬機(jī)構(gòu): 瑪雅國際教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
-
6
瑪雅國際教育是一個與歐盟官方機(jī)構(gòu)-歐盟教育協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)的教育集團(tuán),是國內(nèi)較大、較的專業(yè)多語種培訓(xùn)基地。采用歐式小班教學(xué)、中外教結(jié)合、線上線下結(jié)合授課、教務(wù)督學(xué)制的的教學(xué)形式,配套國外原版教材為專業(yè)教材...
所屬機(jī)構(gòu): 瑪雅國際教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
-
7
瑪雅國際教育是一個與歐盟官方機(jī)構(gòu)-歐盟教育協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)的教育集團(tuán),是國內(nèi)較大、較的專業(yè)多語種培訓(xùn)基地。采用歐式小班教學(xué)、中外教結(jié)合、線上線下結(jié)合授課、教務(wù)督學(xué)制的的教學(xué)形式,配套國外原版教材為專業(yè)教材...
所屬機(jī)構(gòu): 瑪雅國際教育熱招科目: 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







