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成都戴氏教育(駟馬橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌,專注于中高考名校沖刺培訓(xùn),以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助無數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想名校(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育,2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)...
- 成都戴氏教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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成都龍新教育(新都萬千城小區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)龍新教育成立于1998年,秉承“做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織”的核心理念,專注于個(gè)性化教育。經(jīng)過多年的努力,已經(jīng)發(fā)展成全國(guó)連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu),除太原總部外,在成都、西安、南充、達(dá)州...
- 成都龍新教育
- 高考復(fù)讀、藝考文化課、高一、高...
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成都美博教育(天府新區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都美博教育,一家同時(shí)兼顧學(xué)生之于特色的基礎(chǔ)性需求、發(fā)展性需求和提高性需求的專業(yè)化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)集教育教研、教育服務(wù)于一體,擁有家庭教育幫輔系統(tǒng);素質(zhì)教育教研系統(tǒng);學(xué)習(xí)能力個(gè)性化輔導(dǎo)教研系統(tǒng);中小學(xué)生學(xué)...
- 成都美博教育
- 高考復(fù)讀、藝考文化課、高三
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成都學(xué)大教育(雙流優(yōu)品道校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,成都學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 成都學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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成都戴氏教育(安靖校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌,專注于中高考名校沖刺培訓(xùn),以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助無數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想名校(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育,2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)...
- 成都戴氏教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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成都戴氏教育(天府校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌,專注于中高考名校沖刺培訓(xùn),以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助無數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想名校(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育,2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)...
- 成都戴氏教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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成都戴氏教育(黃龍溪校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌,專注于中高考名校沖刺培訓(xùn),以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助無數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想名校(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育,2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)...
- 成都戴氏教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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成都東佳外語培訓(xùn)中心致力于打造一個(gè)純外語沉浸式語言學(xué)習(xí)環(huán)境,注重學(xué)以致用,重視學(xué)生語言應(yīng)用能力培養(yǎng)。所有開設(shè)語言培訓(xùn)課程均采用小班互動(dòng)式授課為主,有1-3人和6-8人班型。除上課時(shí)間外,還提供全天8小時(shí)外教免費(fèi)口語陪練,為學(xué)生提供大限度的純外語教學(xué)環(huán)境。另外更有我們和華為合作研發(fā)的AI智適應(yīng)TALLS系統(tǒng)進(jìn)行線上輔助教學(xué),事半功倍。
- 成都東佳外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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成都博沃思未來專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認(rèn)知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺(tái)。通過認(rèn)知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項(xiàng)目,為數(shù)百萬飽受焦慮、抑郁、多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、及...
- 成都博沃思未來
- 少兒邏輯思維培訓(xùn)、家長(zhǎng)教育
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成都卓越教育(望江校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都卓越教育是1997年10月經(jīng)廣州市教委社會(huì)力量管理辦公室批準(zhǔn)成立的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。在市和各區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,中心不斷學(xué)習(xí)和吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一套適合自身發(fā)展的辦學(xué)理念。 卓越教育每...
- 成都卓越教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、藝...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







