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泉州華圖考研(晉江校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。泉州華圖考研主營：教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考，課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 泉州華圖考研
- 考研輔導、MBA
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泉州康語兒童康復(fù)機構(gòu)(青陽校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州康語兒童康復(fù)機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 泉州康語兒童康復(fù)機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
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泉州海文考研(泉職教學校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌，開設(shè)有考研公共課，專業(yè)課，普通班，鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。泉州海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復(fù)試調(diào)劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
- 泉州海文考研
- 考研、考研輔導、法律研究生、翻...
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泉州多米諾學科英語(晉江SM校區(qū)) 認證機構(gòu)Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌，是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源，引入國際高端教研專家，建立國內(nèi)...
- 泉州多米諾學科英語
- 少兒英語
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泉州中閩海棠教育(晉江校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州中閩海棠教育成立于2017年，專注于學科教育培訓，立足泉州本土教育，在全力提升學生成績同時，關(guān)注學生綜合素質(zhì)的提升。力求精益求精，為每一位孩子定制個性學習方案，360度全面跟進保證學習效果落地。
- 泉州中閩海棠教育
- 高中
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多米諾英語(晉江SM校區(qū)) 認證機構(gòu)多米諾英語（Domino English），依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源，經(jīng)過近十年自主研發(fā)，已構(gòu)建起覆蓋十大學科，適應(yīng)2-12歲中國兒童系統(tǒng)學...
- 多米諾英語
- 少兒英語
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泉州食為先小吃培訓學校(晉江校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術(shù)實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務(wù)、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術(shù)研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務(wù)為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今，已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 泉州食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
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泉州佐依美業(yè)培訓學校(泉州校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州佐依美業(yè)培訓學校，自2012年由黃朝英女士創(chuàng)立以來，已從最初的幾位教師發(fā)展成為一家擁有廣泛影響力的專業(yè)連鎖培訓學校。學校專注于提供化妝、美甲、紋繡、美睫、攝影、美容美體及皮膚管理等多領(lǐng)域的系統(tǒng)化教...
- 泉州佐依美業(yè)培訓學校
- 短視頻培訓、攝影培訓、美容培訓...
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晉江康語兒童康復(fù)機構(gòu)(晉江校區(qū)) 認證機構(gòu)
晉江康語兒童康復(fù)機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 晉江康語兒童康復(fù)機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
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泉州海文考研(福大晉江教學校區(qū)) 認證機構(gòu)
泉州海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌，開設(shè)有考研公共課，專業(yè)課，普通班，鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。泉州海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復(fù)試調(diào)劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
- 泉州海文考研
- 考研、考研輔導、法律研究生、翻...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
