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深圳中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構，引進國際新教學技術，匯集大批海內外資深教授，以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，誠信辦學，在現(xiàn)代教育市場中樹立了經(jīng)典品牌，成為國內...
- 深圳中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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深圳中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構，引進國際新教學技術，匯集大批海內外資深教授，以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，誠信辦學，在現(xiàn)代教育市場中樹立了經(jīng)典品牌，成為國內...
- 深圳中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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深圳中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構，引進國際新教學技術，匯集大批海內外資深教授，以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，誠信辦學，在現(xiàn)代教育市場中樹立了經(jīng)典品牌，成為國內...
- 深圳中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗，培訓中心遍布全球，躋身于全球英語培訓專家。深圳英孚青少兒英語深耕中國多年，是眾多中國學生和家長的信賴之選。英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣，專門研發(fā)了...
- 深圳英孚少兒英語
- 少兒英語
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深圳信盈達教育(蘇豪名廈校區(qū)) 認證機構深圳信盈達教育是深圳嵌入式培訓專家龍頭品牌，至今已經(jīng)擁有了6年的培訓教學經(jīng)驗，是深圳資歷較老、培訓經(jīng)驗較為豐富的嵌入式系統(tǒng)教育培訓學校。學校目前在深圳共擁有四處大型實訓教學基地，分別位于寶安區(qū)、龍崗區(qū)...
- 深圳信盈達教育
- 編程開發(fā)、嵌入式培訓
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深圳英孚少兒英語(南山后海中心) 認證機構
英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗，培訓中心遍布全球，躋身于全球英語培訓專家。深圳英孚青少兒英語深耕中國多年，是眾多中國學生和家長的信賴之選。英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣，專門研發(fā)了...
- 深圳英孚少兒英語
- 少兒英語
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深圳英孚少兒英語(南山前海中心) 認證機構
英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗，培訓中心遍布全球，躋身于全球英語培訓專家。深圳英孚青少兒英語深耕中國多年，是眾多中國學生和家長的信賴之選。英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣，專門研發(fā)了...
- 深圳英孚少兒英語
- 少兒英語
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深圳英孚少兒英語(南山西麗中心) 認證機構
英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗，培訓中心遍布全球，躋身于全球英語培訓專家。深圳英孚青少兒英語深耕中國多年，是眾多中國學生和家長的信賴之選。英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣，專門研發(fā)了...
- 深圳英孚少兒英語
- 少兒英語
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東方司樂國際教育(深圳南山訓練中心) 認證機構東方司樂國際教育是國內專注于通過音樂訓練3-13歲孩子學習能力的培訓機構，讓孩子學會學習、自覺學習、高效學習、快樂學習這就是東方司樂目標。東方司樂是中國教育部十五規(guī)劃重點課題科研成果轉化單位，擁有來自...
- 東方司樂國際教育
- 注意力訓練、記憶力訓練、少兒邏...
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國際藝術教育(深圳南山校區(qū)) 認證機構國際藝術教育是一家的國際藝術教育機構中心，專門針對想要沖刺國外藝術學校的學員制定藝術培訓課程，幫助學員成功通過國外藝術學校的申請，順利出國，為社會輸送藝術人才。
- 國際藝術教育
- 作品集培訓、軍事冬令營
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
