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USBA美國籃球培訓在北京成立中國區(qū)總部,USBA美國籃球隸屬于北京道格拉斯體育文化有限 公司,北京道格拉斯體育文化有限 公司作為戰(zhàn)略合作伙伴,把先進、具科學的訓練體系和教學理念帶到中國,讓中國的青少...
- 美國籃球培訓中心
- 興趣
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杭州德語培訓學校又稱為歌德德語培訓學校,成立于2000年,總部位于杭州,是一家專業(yè)從事德語培訓機構。歌德德語教師畢業(yè)于國內大學德語專業(yè),90%以上曾留學德國,熟悉德國考試、TestDaf、DSH考試,...
- 杭州歌德德語培訓學校
- 德語
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諾森是一家與眾不同,有態(tài)度、有情懷的留學機構,旨在服務高端家庭,專注美國留學,執(zhí)著老師的能力和責任心,嚴格執(zhí)行限量招生,以專業(yè)細致的服務,雄厚的背景,高品質的升學。
- 諾森國際教育
- 國際學校備考、美國留學、英語培訓
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漢翔書法教育,由北京大學、中央美院畢業(yè)生創(chuàng)辦于2009年,是國內書法與傳統(tǒng)文化教育機構,為兒童和成年人傳統(tǒng)文化愛好者提供包括書畫在內的線上及線下傳統(tǒng)文化教學服務。杭州漢翔書法教育自創(chuàng)辦以來,在中國傳統(tǒng)...
- 杭州漢翔書法教育
- 美術培訓、書法培訓
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華筑教育成立于2015年3月,起源于專注教育培訓5年之久的杭州華筑教育科技有限公司。經過近幾年發(fā)展,培訓范圍涵蓋消防、建工、學歷等成人職業(yè)培訓領域,形成了消防、建工、學歷和物管四大板塊,并逐步開展...
- 杭州華筑教育
- 一級建造師、二級建造師、安全工...
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秦漢胡同國學書院于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構成秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內具備一定規(guī)模和影響力的...
- 秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術、插花園藝、...
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秦漢胡同國學書院于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構成秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內具備一定規(guī)模和影響力的...
- 秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術、插花園藝、...
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明德教育是一家專注于中高考規(guī)劃輔導的專業(yè)教育培訓機構,致力于為學生提供高質量的教學服務,幫助他們實現學業(yè)上的突破與成功。機構位于杭州拱墅區(qū),地理位置優(yōu)越,緊鄰文瀾初中和采荷實驗中學,為學生提供了便捷的...
- 明德教育
- 高中
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







