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廣州卡耐基口才培訓中心(廣州卡耐基越秀校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州卡耐基教育（簡稱：卡耐基教育），于2009年在廣州成立！自成立以來,秉承『幫助每個人能演講，會溝通』位企業(yè)使命，專業(yè)從事個人及企業(yè)的成人、青少年素質(zhì)培訓。7年來，連續(xù)獲得“最受消費者喜...
- 廣州卡耐基口才培訓中心
- 禮儀培訓、演講與口才、少兒邏輯...
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廣州學天教育(廣州分校) 認證機構(gòu)廣州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓平臺，廣州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。廣州學天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
- 廣州學天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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廣東工業(yè)大學影視電影藝術(shù)教育中心，是由廣東工業(yè)大學和廣州廣視文化有限公司共同創(chuàng)立的影視培訓項目。中心依托廣東電視臺資源和廣東工業(yè)大學的辦學優(yōu)勢，以優(yōu)良的教學模式，雄厚的師資力量，實用的專業(yè)技能，高端的...
- 廣東工業(yè)大學影視電影藝術(shù)教育中心
- 短視頻培訓、直播培訓、營銷師、...
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廣州華意通教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州華意通成立于2017年，是一家同時具備語言教學資質(zhì)與留學中介服務(wù)資質(zhì)的國際教育機構(gòu)，一直深耕于意大利留學領(lǐng)域，并一直秉持著“只有真正為學員著想的機構(gòu)，才能獲得學員的一致認可&rdquo...
- 廣州華意通教育
- 歐洲留學、意大利語
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廣州學天教育(廣州3分校) 認證機構(gòu)
廣州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓平臺，廣州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。廣州學天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
- 廣州學天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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廣州新航道學校(廣州東鳴軒校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 廣州新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 廣州新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州櫻花國際日語(廣州櫻花大馬站中心) 認證機構(gòu)廣州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗，為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。廣州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 廣州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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廣州ArtOne藝藤國際藝術(shù)教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)ArtOne 國際藝術(shù)教育是源自美國的藝術(shù)教育品牌，成立于美國俄亥俄州哥倫布市。在廣州完成中外合資公司注冊，隸屬于藝藤國際教育咨詢（廣州）有限 公司。 成立以來，ArtOne依靠其豐富的海外藝術(shù)教育...
- 廣州ArtOne藝藤國際藝術(shù)教育
- IB、A-Level、作品集培...
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廣州廣視學院攝影培訓中心(廣州攝影培訓中心) 認證機構(gòu)廣州廣播電視臺攝影培訓中心（廣視學院），系廣東廣播電視臺下屬攝影培訓機構(gòu)，以傳播攝影攝像知識、培養(yǎng)及輸送攝影人才為己任，力爭樹立起一面“廣州攝影培訓黃埔軍?！钡钠鞄茫瑸閺V東乃至南方的攝影攝像行業(yè)輸送精英人才。
- 廣州廣視學院攝影培訓中心
- PhotoShop、美工培訓、...
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廣州東方啟明星籃球訓練營(越秀三中校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州東方啟明星籃球訓練營 成立于2009年，地址位于國家體育訓練總局內(nèi)，是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構(gòu)，累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
- 廣州東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
